中国公立幼儿园开始接受自闭症儿童
| 新华网哈尔滨５月２０日电（记者高淑华 曹霁阳）“患有自闭症的甜甜现在听到爸爸敲门会叫‘爸爸’了，还会给我们表演简单的节目。”谈到儿子的变化，哈尔滨市鲁女士溢满泪水的眼里闪烁着希冀的光亮。
鲁女士说，过去甜甜每天最“专注”的事情就是原地转圈，对父母的话毫无反应，还经常莫名其妙地大 据哈尔滨医科大学附属第一医院儿科专家白馨芝介绍，在中国，自闭症患病率约为万分之五。患有自闭症的儿童常常伴有智力低下，“视而不见，听而不闻”是他们最主要的表现。这些孩子社会交往能力、自理能力欠缺，性格暴躁，行为怪异。由于病因尚不确定，目前还没有彻底治愈的方法。专家认为，心理干预和行为纠正被认为是让患儿接近正常人群的有效途径。 由于自闭症儿童不能自控，几乎所有幼儿园都怕麻烦不接纳他们。所以大多数患儿只能呆在家里，一小部分家长迫不得已把孩子送进了聋哑学校。医学专家说，这种境况下，孩子们会变得越来越孤独，病情将更加严重。 哈尔滨市妇联第一幼儿园于２００１年成立了自闭症康复中心，实施在同一所幼儿园对正常幼儿和特殊儿童共同进行教育。中心配备富有特殊教育经验的教师。 “作为一个孩子母亲，我不忍把自闭症孩子推出门去。”园长王丽文说：“我们有责任让他们感受快乐，过上正常孩子的生活。” 在康复中心，孩子们叫老师“妈妈”。曹秋文老师说：“别看他们表面冷漠，走进他们的世界，你会发现他们的感情丰富而且真实。” 幼儿园为自闭症儿童配备了训练室、电脑房、寝室和洗手间。特别购置滑梯、秋千、独木桥等设备，主要用于激活孩子们的支配功能，使其行为和谐统一。 训练室里，在老师手风琴的伴奏下，一些孩子小手搭在前面小朋友的肩上，正在进行游戏训练。搭肩——这样一个简单的动作，背后凝结着老师们成千上万遍的重复和示范，更重要的是，它是孩子们交往意识的表现，他们开始愿意交流，愿意合作了。 幼儿园还特别安排时间让正常儿童和自闭症儿童进行游戏。孩子们在游戏中相互接纳，相互学习，成了彼此不能分开的好朋友。白馨芝教授说，通过与正常儿童的交往，自闭症儿童受到鼓励和关心，非正常行为得到纠正，正常儿童也从中学会关爱他人。这一积极经验在国内的自闭症儿童康复工作中还不多见。 两年多来，康复中心的３０多个孩子都像甜甜一样有所进步，还有３名患儿经过康复已进入正常幼儿班随班就读。（完） |
