特殊的爱给特殊的孩子
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记者走进海口培智学校，感受这些特殊孩子的生活
本报讯海口培智学校，海口市唯一的一所公办特殊教育学校。该校2000年成立，以接收中重度智力障碍学生为主。7年时间，海口市已有近百名智障儿童在这里接受教育。近日，海口市培智学校成为我省唯一一所获得全国“特殊教育先进单位”称号的学校。5月14日，在第十九个“全国助残日”前夕，记者来到这里，近距离地感受在这个学校成长的这群特殊孩子的生活。
记者 刘江浩 解莹 文/图
“尊重”和“爱”
是学校的主题
在海口培智学校，最醒目的地方都写着“尊重”和“爱”。学校的网站上，背景音乐是《真的爱你》、《感恩的心》等。
顺着楼梯拾级而上，记者看到两边的墙上挂满了拙嫩的图画，分不清具体画的什么，但颜色鲜艳、灿烂。如果没人提示，我们很难猜到，这些画都出自这些特殊孩子之手。
老师的办公室就在学生的午休宿舍旁，为的是老师一打开门就能看到孩子们午休的情况。在校长赖亦萍的办公室里，杯子和墙上，都写着“爱”。
10分钟的节目
排练了3个月
在校长电脑里，一段视频引起了记者的注意。 《向快乐出发》这个节目是孩子们的杰作，在第五届全国同类学校文艺汇演中获得三等奖。
“没事的时候，我总喜欢看看。”赖亦萍说，每次看感受都不一样。“为准备这个节目，孩子们从7月到9月排练了整整三个月”。她回忆说，排练的时候正是海南最热的季节，一个10分钟的节目，要排练上千遍，而且每一次都是老师先示范一次，孩子们才能照着练出来。
体质跟不上也是一个重要的问题，这些孩子们每练习一遍，都要休息一会儿。赖校长介绍，每半天他们要花3小时排练节目，而实际上，除去休息、喝水、吃东西的时间，真正的训练时间只有1小时左右。
不过，孩子们喜欢跳舞的乐趣，校长告诉记者，因为跳舞的时候要给孩子们穿好看的衣服，听着音乐，他们比平时笑得更灿烂。
“发言”的意思
竟然是“发炎”
5月14日，6年级学生的课堂上。这天孩子们的学习内容是复习昨天已经学过的“言”字，老师要求同学们组词。小瑞举手，组了个词语“发言”，老师觉得还不错。可没想，在问小瑞什么是“发言”时，他却指指胳膊说道：“就是这里破了，发炎。”原来小瑞说的是“发炎”。
另外一个小伙伴举手，组出了一个让老师觉得有点难度的词语——言谈。老师说，这个词语有一定的书面性，孩子能想到，出乎她的意料；但是，接下来，这个小伙伴给出的解释更出乎老师的意料，他说“言谈”的意思是“有点咸”。
老师告诉记者，这里的孩子不是故意调皮捣蛋，他们大多都是无意识地犯错误，作为老师，他们必须慢慢引导。
记者在班上听课时看到，一个简单的扣扣子的动作，学生们反复练习了十多遍还是扣不上。“这是最基本的生活训练，有些学生整整练习了1个月才会，更别说是识字、数数，这些就更难学了，需要耐心慢慢教。”
认识汽车标识 不善与人沟通
小南（化名）是一个被诊断患有自闭症的孩子，老师他安静地让坐在椅子上，可小南很不安分。不停地摸椅子的边缘，不到1分钟，他已经把椅子向右边挪了几厘米，他的眼光总是很游离的样子，眼睛对着人，目光却是散开的。
老师说， 小南喜欢汽车标识，一般的汽车标识他都认识。而且小南的机械记忆力也不错，一串数字让他看过之后，他都能记下来。
当别人问他年龄的时候，他却要停顿好半会儿才回答到，“8岁”。老师介绍，小南的语言表达能力很差，刚进校的时候说什么都是点头，现在好很多，能简单地和老师交流，兴致好的时候还能跟你说上几句。“小南说话的时候不一定带意识，听见别人表扬他‘不错’，他也会重复着说‘不错’。但要是一句话过长，他会反应不过来。只有老师在去掉形容词之后，句子在10个字以内的，小南才明白。”
脑瘫女孩成了“小公主”
小雨是2005年进入培智学校的，她患有脑瘫，负责小雨她们生活的阿姨告诉记者，刚进学校吃饭时，饭菜放在小雨面前，她还是坐在椅子上一动不动，一副无动于衷的样子。此外，小雨走路不大协调，上厕所不知道要脱裤子，生活自理能力几乎为零。
其他的孩子看到老师帮助小雨，也慢慢开始关注这个最为特别的小伙伴。小雨进校门的时候，有人帮她接住书包，然后牵着小雨的手，走进教室。接着，同学帮小雨拉板凳，把书包放进桌子里面。孩子们中午都是在学校休息，小雨回到宿舍坐在床边，就会有小伙伴给她脱鞋子、脱衣服，有时候，几个孩子抢着帮助她。同样的，起床的时候，还是有同学围着给小雨穿鞋、扣扣子。大家开玩笑说小雨成了“小公主”。“在同学们的帮助下，现在小雨比以前好了很多。”这位阿姨看到孩子们在一起生活学会关心别人，觉得很欣慰。
一些孩子可以自己养活自己
赖校长告诉记者，许多学生刚进校的时候不会吃饭、不会大小便，完全没有生活自理能力。一些进校晚的孩子们，经常当着其他同学的面，光着屁股到处跑，也没有男女有别的意识。很多孩子原来也尝试过去普通小学就读，终因各种原因不得不选择离开，到这里来了以后，大部分已经学会生活自理了。
“让他们明白男女有别，让他们逐步学会自理，懂得爱和尊严，这是学校、家庭乃至全社会的责任。”赖校长告诉记者，一些智障程度较轻的孩子，通过培训可以自己养活自己。一般来说，这样的孩子可以从事保洁、洗车等简单工作，还有一些比较出众的孩子最后成了面包师、厨师等。
花絮故事
“明星兄弟”金牌拿到手软
福南姿和福古月是培智学校的“明星兄弟”，赖校长亲切地把兄弟俩称作大儿子和小儿子，“我希望他们毕业以后能够过上正常人的生活，有份工作，有个家庭”。
从外表看上去，福南姿与普通孩子无异，看上去甚至更健康。穿着运动衣，运动鞋，肌肉结实，打扫卫生要比其他的孩子麻利得多。不过，他仍然存在智力问题，智商在70以下。15年前，因为先天性脑瘫，南姿被父母遗弃。福古月也是被遗弃的孩子，被医院送到海口市社会福利院，然后来这里读书，福利院给他们取了现在的名字。
前不久，南姿在第9届世界冬季特奥会上赢得1块金牌1块铜牌，从美国载誉归来。在交谈中，记者发现，南姿有着非常好的心态——把比赛看做了游戏，南姿说，他喜欢运动，喜欢在赛场上奔跑的快乐。
赖亦萍说，自从南姿得了很多奖项后，整个人的精神风貌完全变了，变得自信、开朗很多。现在，老师们也注重培养他的语言表达能力，让他演讲、发言主持等等。
据不完全统计，南姿和古月参加各种比赛拿了不下10块金牌，奖牌更多，他们成了学校的“明星兄弟”。
