启蒙特教康复中心取得C-PEP量表评估资质

东营启蒙特教康复中心与2009年8月取得《心理教育评定量表中文修订版C-PEP》量表评估资质。修订后的PEP量表适用于我国孤独症及相关疾病儿童的评估。

儿童孤独症是一种全面发育障碍，它严重影响儿童的感知、语言、情感，尤其是社会交往等多种功能的发展。目前的医疗方法尚不能治愈，几十年的经验证明，早期教育诊断和功能训练的介入，对于减轻患儿症状，最大限度发挥其潜能是至关重要的。由美国北卡罗莱纳州立大学精神病学系E.Schoper和R.J.Reichler编制的心理教育量表(Psycho-educational profile，简称PEP)，是专为孤独症及相关发育障碍儿童个别化评估所设计的，它能提供患儿发育水平信息，评定患儿偏离正常发展的特征和程度，为临床医生、特教工作者和家长制定个别化教育方案提供科学依据〔〕。PEP的有效性为大家公认，目前已被十几个国家引进使用。

使用C-PEP量表分为功能发展量表的七项分测验共95个项目和病理行为量表的五项分测验共44个项目，总计仍为139个项目〔。评分系统为“通过”(记1分)，不通过(记0分)及中间反应项三种，中间反应项可以直接转化为个别化训练目标，但不作为统计项。

孤独障碍是一种发生在幼儿早期的广泛性发育障碍，目前尚不能完全依靠药物治愈。个别化教育治疗干预对提高患儿功能水平、改善症状起着不可替代的作用，而科学的评估是教育治疗的前提。PEP量表是当今使用最为广泛和具有权威的评定工具之一。