爱：特殊教育工作的主题 更艰巨的事业

　　特教教师的师德与工作是否比其他教师更厚重、更艰辛？如果一定要比较，只有一个理由：因为特殊教育教师从事的是特殊的教育。

　　特殊教师面对的是一群特殊的孩子，需要特殊的支持，特殊的照顾。特教教师不仅要有相关的专业知识，更要有一颗无私的爱心。从事特殊教育的教师，别人做不到的，我们必须要能做到。我们这个时代特别需要无私的勇者，因为我们生存的环境给了我们太大的压力，“安于本分，忠于责任”选择了就要勇于面对和承受，我们一起体验崇高的事业带给我们的快乐。

　　特殊教育是社会文明和科学进步的标志，是教育发展的必然。在特殊教育领域中少有桃李满天下的表象，但我们从事的事业却是在追求人类实现全纳教育的梦想。所以，在我们实现梦想的过程中，往往要付出成倍的努力和汗水。

　　虽然自己是从事特教的新兵，但从我一接触这个职业的那一刻，看到孩子们那一张张憨态无邪的笑脸，神色黯淡的目光，我的心在流泪，社会上还有这样的群体，觉得自己真的应该为他们做些什么。我不仅仅是他们的老师，还应该是他们的朋友、亲人。要帮助他们树立独立生活的信心，尽我所能传授给他们知识。他们长大后，能够自食其力，不给国与家增添负担。我平时教他们生活常识，如上下楼梯、穿衣穿裤穿鞋子；给他们换洗尿湿的裤子，擦鼻涕；教他们说话、练发音、教握笔写字。

　　记得高某同学刚入学时，他的外公因为自己有这么个外孙心中很难过。由于高某从小患的是脑瘫，双脚不能走路，眼睛还斜视，但小家伙很机灵，所以外公非常疼爱他，在家教他学写字，他把写的字拿给我看，还真不少。但由于没有经过正规的训练，字写得歪歪扭扭。我就耐心的、手把手地教他练写笔画、笔顺，现在他的字体大有进步。还有他不便行走，不能像其他学生一样自己上卫生间，我就每天用瓶子给他接尿，抱他上床。

　　我觉得弱智儿童虽然思维迟钝、身心残障，但他们依然有着对音乐、对美的要求和欲望。所以，我在教学过程中，用寓教于乐的方法，与孩子们一起做游戏，听音乐教唱歌、表演动作等，增强孩子们的节奏感，促进动作的协调，开启他们的心灵窗口。逐步发展他们的想象，孩子们与我也越来越亲近。陈某是个较重的自闭症儿童，我每天对他细心观察，跟他进行语言交流，教他学习拼音、词语，练习发音。每学一个词语，不知要说多少遍，边教边矫正他的口型和发音，虽然我说得口干舌燥，但当我听到他能够用比较贴近的语言说出“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师再见“等词语时，我的心情无比兴奋。只要他能张口说话，我就是再苦再累也毫无怨言。一天，还没有到吃午饭的时间，他就走到我的面前，拉着我的手，示意我帮他拿饭盒，表示他要吃饭。看着他的举动，我非常激动，他能主动地表达意识了，这是一个多么大的进步呀！

　　是的，这点点滴滴的成绩是那样的琐碎微小，但我是在用一颗爱心去做每一件事。

　　有人曾说过：“无爱不成师。”爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离。师爱则是人类社会中一种特殊的爱，特殊教育是一项更为艰巨的事业。我愿在特教战线上树立良好的师德形象，把自己的爱心献给每一位特殊需要的孩子们，在特殊教育工作中，“爱”永远是我工作的主题。

　　（吉林市昌邑区特殊教育学校  孔庆安）