让自闭儿童走进普通学堂
世界自闭症日来临之前，记者走访一所接收自闭症儿童的小学
4月2日是“世界自闭症日”。让自闭症儿童走出自我封闭的世界，是很多家长的心愿。但出于种种担心，一般学校拒绝接收自闭症儿童。位于省城奶生堂社区的山西省妇女儿童心理卫生专业委员会，与迎泽区某小学合作，将多名入学无望的自闭症儿童成功送入学校读书。
一所小学接收6名自闭症儿童
3月26日清晨，家住奶生堂社区的自闭症儿童小光，吃过早饭后兴奋地跟陪读老师打了声招呼，之后，背起书包来到楼门口，焦急地等待小伙伴一起上学。经过两年训练，小光被送入迎泽区西庙街一所小学就读。到今年3月，他已经上了半年学了。“他刚入学时，上个厕所都有困难，找不到去厕所的路，也不会主动问老师和同学。”陪读张老师笑着说，自闭症儿童的社交能力、环境适应能力比正常儿童差。虽然入学前接受过专门训练，小光还是感觉特别不适应。在课堂上，他会突然站起来要求上厕所，突然情绪失控会又哭又闹。每当发生这样的事，他只好把他带出课堂，在操场上散心，等他安定下来，再送他进教室。
和小光一起入学的，还有5个同为自闭症的孩子。其中，4个上了一年级，1个在四年级，1个上六年级。为了帮助他们适应学校环境，处理突发事件，张老师随他们进入学校陪读，晚上接他们回培训学校休息。“以前对他们进行学前训练的学校，我看过，孩子为了进入学校，平均接受过2—3年的训练。”学校王校长说，在接受这些儿童入学前，出于维护学校正常教学秩序和校园安全，她曾犹豫过，但是看到孩子们的目光，她决心进行一次试验。“培训他们的老师们说，自闭症儿童如果能够接受正常教育，对提高他们的社交能力和生存能力有所帮助。”张老师说，6个孩子除了两个孩子被家长带回家乡就近入学，留下来的4个现在变得开朗多了，在课堂可以安静地听课，正常的交流能力也有所提高。课间，可以自己上厕所了。
为自闭症儿童开设模拟课堂
在奶生堂社区一栋灰色居民楼侧墙上，悬挂着一块醒目的牌匾，上面写着“山西省妇女儿童心理卫生专业委员会”的黑体字，这是小光和小伙伴们进行学前训练的地方。
记者看到，这家位于居民区的特殊儿童训练单位，租了居民楼的2层至3层：2楼是教学区，3楼为生活区。楼道里，几个孩子正进行课间游戏，长廊里不时响起孩子们的叫声、笑声。“孩子来自全省各地，以太原的居多。”培训学校李老师说，他们这个机构，是省心理卫生协会下属的社会团体。成立十多年来，先后给数百名自闭症儿童进行过康复治疗。家长们把孩子送到这里进行治疗，最大的希望是，将来能让孩子进入普通学校上学。为了实现家长们的心愿，中心开设了语言功能、社会功能等训练课程，以提高孩子的生活自理能力和情感自控能力。
记者看到，2层区一间房间，按普通学校教室设置：墙壁悬挂着一块小黑板，黑板对面摆着学生桌椅。一位女老师正教8个自闭症儿童识字。
女老师在小黑板上写了“耳”字。“小朋友们，这个字读‘耳’。你们揪揪自己的小耳朵，这个字就是‘耳朵’的‘耳’。”老师的话音刚落，孩子们跟着学了起来。
“这8个孩子，有3个将来有可能进普通小学。女老师摸着一个孩子的头说，自闭症儿童适应环境能力差，他们面对新环境会情绪失控，突然哭闹、大声喧哗。他们开设的模拟课堂训练，主要对孩子们进行行为训练和注意力训练，让他们熟悉课堂环境，为他们以后的入学做准备。
自闭症儿童上学不容易
医学资料显示，20%自闭症儿童智力测试，达到甚至超过正常儿童水平，80%低于正常儿童水平。
对自闭症儿童家长来说，让孩子在学校里与同龄人一起成长，可以让他们走出自我封闭的世界，学习社会交往，提高生存能力。但是，家长想要完成这个心愿，并不容易。“为了送他们入学，我前后跑过十几个学校。”省妇女儿童心理卫生专业委员会李老师说，很多学校担心，一旦接受这些情况特殊的儿童入学，学校的正常教学秩序会受影响。自闭症儿童自我控制能力差，如果在课间情绪失控，将严重影响课堂秩序。此外，正常儿童在校期间都难免有个磕着碰着，自闭症儿童如果发生校园伤害，不管是自伤或导致其他学生受伤，处理会很麻烦。结果，很多学校婉拒了她的请求。直到去年，她找到迎泽区西庙街某小学，情况才出现转机。“学校校长听了我的介绍，深表同情，很快通知我们先送几个孩子进班级试读，然后视情况再决定是否接收他们入学。”李老师说，为了配合学校工作，他们委派了一名老师陪读，帮孩子们适应学校环境。小光和5个小伙伴，是首批幸运儿。
截至目前，首批入学试读自闭症儿童，都很好地适应了学校生活。学校还为他们办了学籍登记，一名自闭症儿童，学期考试成绩达到及格线。
采访中记者得知，在太原，对于小光这样的自闭症儿童入学接受正常教育，仍是半公开下的一种试验。由于担心影响招生，小光所在学校，希望记者报道中隐去学校名字。
为了接受正常教育，这些自闭症儿童，需接受2——3年训练。其中，各项费用加起来，一个月需要1500元。“目前，我们开展的这项工作，完全依靠家长缴纳训练费维持。”省妇女儿童心理卫生专业委员会李老师说，由于学校师资不足，他们同时最多能接收近20个孩子。目前，他们正积极申报国家自闭症儿童专项资金。
本报记者 梁成虎
