自闭症患者思考模式
自闭症人士在思考上最根本的题目，是短缺对事物归纳意义的本领。自闭症的他们可以在生存上作出各样事情，学习种种本领，学习利用言语，但却未能了解事物的内涵和意义。他们未能明确事件之间的关系，他们的世界只是一连串没有关连的经验，事件面前的主题、概念、缘故原由和准绳，对自闭症的他们来说是不清楚的。这个严重的停滞大概与别的认知上的缺损有关。
1. 难以理解事物意义
2. 过份专注渺小事物
3. 容易分散细致力
自闭症学童擅长视察琐碎事物，他们能发觉到环境中曾移动过的工具，例如留意到及拾起微小的纸屑、撕下剥落的油漆和点算天花板瓷砖等。有些自闭症学童会专注于感官上渺小事物，例如风扇和呆板的声响。智力较高的自闭症人士会专注于认知上的琐碎事，例如电台号码、国家都城称号、区域德律风号码代号和巴士门路等，他们对评价事情的紧张性会有困难。
本领较低的自闭症儿童时常把专注力集中在视觉方面，例如当教师放下一枝铅笔在桌子上，自闭症的他们便会专注于这支铅笔，而不再听教师言语。听觉上的刺激也导致他们分心，自闭症学童会专注于相隔五个房间以外的声响( 教师是听不到的 ) ，而停止了学习。也有一些自闭症童会因内涵产生的刺激而分心，例如：渴望失掉的贴纸、杯或别的工具等；又会因记起一些自闭症学习过的韵律、数式和文章等而分心。另一些自闭症学童则以「关闭本身」来处理环绕他们的刺激，而专注于少数事物上。
自闭症人士每每因专注于感官上琐碎的事情，而忽略了教师的授课，他们很容易把专注力从一个感官觉得转移到另一感自闭症孤独症官觉得。
