孤独“小雨人”走进普通小学班级课堂上敢“开口”课下学会交朋友

这是一群特殊的孩子，他们一直生活在自己孤独的世界里，对你的话充耳不闻，常常有看起来古怪的举动，无缘无故地哭和笑这群孩子被称为自闭症儿童，因为一部《雨人》的电影也被称为 “小雨人”。每年的4月2日是“世界自闭症日”，在青岛，约有三千名患者需要更多的关爱。过去，很多岛城轻度自闭症儿童的家长因为找不到愿意接收孩子的学校，到了上学的年龄后，只好让孩子继续呆在自闭症康复训练机构，而现在，在一些普通小学的课堂里，出现了越来越多“小雨人”的身影。

老师从点头摇头引导

在市南区文登路小学一个一年级班级，小欢（化名）显得有些“与众不同”，不爱说话缺少表情。班主任邹老师还记得，早在入学报到的时候，她就发现这名小女孩与其他孩子不一样，无论她怎么努力，和小欢交谈沟通得到的都是毫无表情的脸和一言不发的沉默。这种情况让邹老师很着急，最后她想出了一个办法自己来帮助孩子表达。

“比如收作业她没有交，我在问完问题之后，就把可能出现的所有情况都说出来：‘是不是忘记带了？’‘是不是忘记让家长签字？ ’她只要点头或者摇头就可以了。”一点点的努力渐渐有了效果，几个月后，面对老师的提问，小欢开始用点头、摇头来回答问题。经过不懈努力，现在小欢已经可以在课堂上读课文，下课后能和其他同学进行简单交往交上朋友，甚至还能向老师反映一些同学们的小问题。“这个孩子能正常地和同龄人交往是一个很大的进步，希望以后她会变得更开朗更优秀。”

特殊学校自闭生居多

位于市南区观象二路15号的青岛三江学校是市南区的特殊教育学校，学生主要是低智力6岁到20多岁的儿童和青少年，其中部分学生伴有脑瘫、自闭症、癫痫等病症，行走及自理困难。三江学校校长战永华表示，“其实现在我们身边的自闭孩子越来越多，以前自闭生约占所有学生的30%，而现在这个比例已经达到了35%-40%。 ”记者了解到，三江学校里，最小的自闭生7岁，最大的已经24岁，正在接受职高阶段的特殊教育。

感觉统合课、健康训练课、语言训练课……在这所特殊学校里，自闭生接受的教育也是特别的。在健康训练课上，年轻的特教老师正在帮助包括自闭生在内的孩子们做精细动作，来训练小肌肉群，一遍遍练习从系扣子到拧螺丝帽的基础动作。 “这是在训练专注力，让孩子们眼手一致协调。 ”老师培养自闭生的目标是让孩子们学会穿衣戴帽、择菜叶等生活技能。

据介绍，三江学校的经验是开放式办学，借助社会力量，让家长也走进课堂，一方面和孩子一起上课，一方面充实队伍。在这里，教师团队、家长团队和大学生志愿者团队组成了一支最特殊的团队。记者 董 真

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由来

雨人

一部由影帝达斯汀·霍夫曼主演的奥斯卡最佳影片《雨人》。 “雨人”的来历，是主人公雷曼咬字不清，总是把自己叫成“瑞曼”，在英文里就写成“ RAIN MAN”，从字面上硬译，就成了“雨人”。 “雨人”指的是患有“自闭症”的一类人，是被排除在正常人世界外的。现在“小雨人”是用来称呼患有自闭症即孤独症的孩子。

2008年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。