难管但又不忍拒之门外的自闭症孩子

    梦梦（化名）是一名自闭症儿童。刚刚上幼儿园时，梦梦一刻也坐不住，也不懂得与同学、老师交流，老师们都以为梦梦只是调皮，终究会成为一个“乖孩子”。可入园两个多月了，梦梦还是个不会交流的“小疯子”，不会说4字以上的句子，分不清“你我他”。室外做游戏，其他小朋友都很守规矩，梦梦却总是疯跑，老师追都追不上。在谈到自闭症孩子梦梦时，班主任王杰面露难色：难管，却又不忍心拒之门外。

    上音乐课，一名老师弹钢琴，一名老师站在梦梦身边。“小朋友都会跟着节拍唱歌，但梦梦坐不住，喜欢搬着椅子走来走去，还喜欢乱跑。我是实习老师，专门分过来照看梦梦的。”专门照看梦梦的实习老师说，照顾梦梦很吃力，因为梦梦听不懂老师的话。

    事实上，普通学校对于自闭症这类特殊的孩子都有相同的无奈。比起梦梦来，很多自闭症孩子的上学之路要曲折得多。

    今年5岁的琳琳（化名）就经历了一段曲折的上学之路。

    琳琳两三岁时，表现的跟别的孩子不一样，“跟人没有眼神交流。”上幼儿园后，琳琳比别的孩子难管，“爱动、乱叫、不跟人说话”。一次，妈妈段胜和到幼儿园接女儿放学，看到女儿被老师安排坐在一间单独的屋子里。段胜和难以抑制自己的悲伤，眼泪“哗”地一下涌了出来……
这次之后，段胜和把女儿接回了家，再没有上幼儿园。随后的日子，琳琳辗转在各个特殊教育学校，但每月一两千元的费用让这个工薪阶层的家庭深感吃不消。上上停停，停停上上，为了省钱，琳琳只能这样陆陆续续地接受康复训练。

    不光是经济上的压力，在特殊教育学校里见到的种种，也让段胜和心里感到无比沉重。用段胜和的话说，每天看到的、接触到的都是这类孩子，每天都有想哭的感觉。段胜和很想让女儿进入普通学校上学，跟正常的孩子打交道。

    其实无论是梦梦还是琳琳又或是众多的自闭症儿童，做家长的都希望自己的自闭症孩子能在普通幼儿园上学和普通小朋友在一起学习，在一起玩耍。希望通过跟普通小朋友的玩耍中尽快康复，并能得到正常的知识教育。他们希望普通学校能接受、理解和包容自闭症孩子，不要再将他们拒之门外。