孤独症儿童融入社会更重要
儿子得了孤独症，妈妈撕心裂肺地哭一场后，三天两夜没合眼，给儿子找康复中心治疗。
后来的日子，妈妈把自己的生活过成了黑白片。可她慢慢地发现，治疗不是全部，融入社会才是根本，于是她办了一家幼儿园。儿子争气，通过自己的努力，从幼儿园毕业后顺利升入小学。
2006年
6月2日上午，邹平跟丈夫相互搀扶着从医院走出，“孤独症”这几个字一个个烙在邹平心上，她又一字一字地重复给自己听。憋了半天，一向好强的她再也憋不住，跟木讷的老公抱头痛哭。一旁，三岁的儿子被爷爷抱在怀里，看着泪流满面的父母，脸上没有任何表情。邹平哭累了，叹口气，孤独症，她多少是了解的，正如医生告诉她的，属于终生疾病，无法治愈。
就在确诊前一天，家里给儿子联系了幼儿园，一切都打点好，到9月份就可以入园了，儿子可以跟所有孩子一样，接着读小学、初中、高中、大学甚至出国深造……可这一切，邹平还想仔细设想，便戛然而止。
邹平在排除一个个治疗方案后，她选择了让儿子在郑州一家康复中心做治疗。6月5日，邹平带着儿子到康复中心登记去了，“治，一定得治，能早一天是一天”。
一打听，每月需要近5000元花费，还得有家长全程陪同，一家人商量后，最终退休在家的爷爷担起了带孩子治病的担子。老人硬撑了半年后便累垮了，因为他除了照顾孩子日常生活还得陪练，跑、爬、跳、走一样不能少，年轻汉子一天下来也累得腰酸背痛。
邹平想也没想就辞职了，没钱看病借钱，钱可以慢慢挣，孩子只有一个。为方便照顾儿子，邹平就在康复中心附近租了房子，每周回家一次，“那时家都不是家了。”
邹平也不是原来那个邹平了，以前的她爱说爱笑，是朋友的开心果，可自从儿子得了病她便不再跟人联系，总觉得低人一头。
日子仿佛成了黑白片：陪儿子锻炼和陪儿子睡觉。除了身体上的累，邹平的心也越来越累：老是这么训练不是办法啊，孩子始终得在社会上活，不接触其他人怎么行。
2008年
为让儿子接触社会 她办起了幼儿园。7月底，邹平想让儿子融入社会的想法越来越强烈。她告诉自己，得做点什么了，开一家幼儿园，让儿子有接触社会的机会。
邹平将想法告诉家人，立马引来一片反对声。但幼儿园还是开了起来，位于郑州南阳路的一个小区里，共花了17.5万元，钱是东挪西凑得来的。
那年9月4日，儿子5岁，入园了。邹平像打了大胜仗一样，终于给儿子封闭的世界找到一个“出口”。这时，许多跟儿子有一样状况的孩子家长联系邹平，希望能让自家孩子入园。第一年，算上儿子，邹平收了8个“小雨人”。没有训练场地，邹平就在院里搭建了一处小阁楼;没有器材，几个孩子家长就合资置办;没有专业老师，几个家长轮流给孩子上课。
这样的日子熬了一年，慢慢地，邹平跟另外7个家长发现，孩子们的进步相当明显。口碑相传，幼儿园的规模不断扩大，如今，幼儿园里还有16个特殊儿童，孤独症患儿有10个，其他几个是脑瘫、唐氏综合征等患儿。
自闭症孩子成功入学
幼儿园办得红红火火，孩子们也毕业了一茬又一茬，让邹平引以为傲的是，在幼儿园毕业的孩子中，有8名“小雨人”都进入小学学习，其中，有她的儿子，而且是凭自己的努力通过了所有的笔试、面试。
这事可把邹平高兴坏了，一切都证明努力没白费，汗水、泪水都没白流。邹平说，那以后，她走路时，腰杆都敢挺直了。
儿子入学第二天，邹平就接到老师的“邀请”，她知道，儿子又闯祸了，儿子的病她得告诉老师了。
管理幼儿园，她见过各种家长也见过各种老师，他们对孤独症这个词都很陌生。
邹平说：“我能做的就是将知识送到他们手里，让他们知道这类儿童，知道如何对待他们、和他们相处。”
经过那次事后，儿子的老师再没找过邹平，倒是她主动找老师沟通、交流。
好在，儿子在班上能得到很好的照顾，儿子学得慢，老师就会多讲几遍或给他开小灶，儿子突然发脾气，同学们也不会跟他计较。
调查
世界卫生组织最新统计数据显示，河南省目前约有17万名孤独症儿童。公开报道显示，在郑州，孤独症儿童超过5万。
郑州一家孤独症儿童康复中心负责人介绍说，目前郑州这方面机构的容量不超过1000人，平均50个孩子只有1个能够得到专业的康复培训。然而据调查，九成多学龄期孤独症儿童在入学时遭到拒绝，被剥夺接受九年义务教育的权利。
政策
今年，郑州市教育局首次将“孤独症儿童入学”写进小学招生工作方案中。
根据郑州市教育局文件，从2013年秋季学期开始，郑州各区要采取有效措施，妥善安排好孤独症儿童的随班就读工作。
昨天，河南商报记者拨打郑州市二七区教育局教育科电话，对方表示，由于郑州市教育局下发的相关文件刚到，具体工作方案正在准备中，待方案定了，将于8月15日上交郑州市教育局进行审批。
融合教育
随班就读政策对于数以万计的孤独症患儿来说，无疑是重大利好，但效果如何，还有待检验。“要想真正让孤独症儿童融入正常孩子中，可能会很难。”郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇表示。
他说，在小学阶段孩子并没有形成完全的是非观，容易出现正常学生欺负、嘲笑自闭症学生现象，这会对特殊儿童造成伤害。
王海勇认为，“融合教育”并非完全不可行，小班教学更能够实现教育目的。
音乐祝福：
《孤独患者》
笑越大声越是残忍
挤满体温室温更冷
万一关灯空虚扰人
我却不能喊等一等
你说你爱我却一直说
说我不该窝在角落
策划逃脱这也有错
连我脆弱的权利都掠夺
……
我内心挫折
活像个孤独患者自我拉扯
外向的孤独患者有何不可
