教师节前夕 融入公主岭小学班集体的自闭症孩子

　　2003年，我国就出台政策，规定轻度自闭症儿童可随班就读，但至今能够上学的自闭症孩子寥寥无几。2013年，自闭症儿童入班上学的话题，越来越引起社会的关注，在今年教师节，我们将报道的焦点，对准校园，聚焦那些渴望知识的浇灌的自闭症孩子们，看看他们的上学情况。

　　5日上午，公主岭市陶家屯镇丰庆村小学传出琅琅的读书声，三年级的张博森坐在教室靠墙的第二排，和同学们一起，高声朗读着唐诗《小儿垂钓》。而两年前，患有自闭症的他只会用三四个字表达自己的想法，并在课堂里不停地哭闹，行为经常失控。今天，张博森已经成为全镇同年级学生里的中上等生，上学期期末考试，他的成绩是语文81.5分，数学79分，品德81分……

　　妈妈周红玉说，是班主任鲁晓坤的善良和付出，让这个自闭症孩子的生命轨迹发生了变化。“最初，我的愿望只是让他有学上，没想过让他学到什么，更没想到，他，以及我们一家，因为鲁老师而改变了这么多。”

鲁晓坤鼓励张博森背诗

　　自闭症的孩子总让大家措手不及

　　2011年暑期，7岁男孩张博森被校长领到老师鲁晓坤面前。

　　鲁晓坤说：“只听说他有自闭症，但不知道自闭症的孩子到底是什么样的，直到我成了他的老师，才知道一切都那么难。上学第二天，麻烦就来了，他不知道上下课，总是在上课时突然大喊，走来走去。和他说话，他就好像没听见。如果严厉阻止他，他就会大哭大闹。”

　　自从张博森孩子上学，妈妈周红玉就一直在班上陪读，但孩子的突发行为，总让大家措手不及。上学第三天，周红玉就和鲁老师商量，想让博森回家，因为她怕其他孩子歧视他。但是鲁晓坤的态度很坚决，“一定不能放弃。我当年完成了对他爸爸的教育，现在他的儿子也成为了我的学生，这是我的幸运，既然他是我的学生，我就有责任把他教好，无论他什么样。”

　　教自闭症孩子一句简单的对话要上百遍

　　自此，每节课讲完之后，鲁晓坤都要再教张博森一遍。“讲一个知识点，问他听明白了吗？博森最初不知道回答，后来问得多了，他开始‘鹦鹉学舌’，我就继续告诉他该如何回答。”鲁晓坤说，一个简单的个位数加减法，她在本子上做示范，每天要写满一个练习本，有时一个简单的对话，都要教张博森上百遍。

　　同时鲁晓坤还成了周红玉的老师。“无论怎样，都要尽到做父母的责任，不能放弃对孩子的希望。不能因为孩子的病，而自卑不管他，想放弃。”

　　一年级的第二个月，有一天张博森长突然跟妈妈周红玉说了一段很长，很准确，很连贯的话；上课的时候，他的笔掉在地上，其他同学帮他捡的时候，他还会说“谢谢”；下课的时候，他还能融入到其他同学中间玩有规则的游戏。

　　自闭症孩子的优点被她发掘出来

　　二年级的时候，鲁晓坤发现张博森的特长，对于文字和符号的记忆力和认知力很强，“同样是教一首诗，别的孩子要背上好几遍，还要默写几遍才能记住，但是他只要读两遍就能马上背诵出来，而且一直都不忘。”当时，鲁晓坤劝周红玉让张博森和村小的其他孩子一起去镇里学英语。一个月后，辅导班老师给她打来电话，说张博森在读写测验中得了满分，而且接受能力比班上的其他孩子都要快，“当时我觉得这是个天方夜谭，可最后变成了现实。”周红玉说

　　二年级的期末考试是全镇统考，成绩出来了，张博森的平均成绩在同年级学生中排在中上游。