针对自闭儿的感触觉及协调训练方案分析

　　皓皓(化名)，今年5岁，轻微刻板行为、抵触陌生人、排斥与人的身体接触、注意力不集中、听指令项目需加强、精细和粗大运动不够协调、有哭闹现象(情绪不稳定)等

　　测试重点及解决策略：

　　一、行为问题：(刻板行为问题)

　　目前没有发现特别明显的刻板行为问题。

　　二、情绪问题(如：哭闹、不合群等)(触觉系统是否失调)：

　　对陌生人的拥抱及接触有一些排斥，且不能独立主动与认识但不熟悉的人接触，在一定的要求下，还是可以完成的。对大笼球及一些触觉类的练习有一定的排斥。

　　建议：

　　多去人多的地方，多带其接触一些认识但不是很熟悉的人，丰富穿衣服的材质(棉的，丝质的等)，触觉球的练习不可缺失。

　　三、视觉(如视觉分辨、视觉记忆)(从近距离、远距离方面)：

　　视觉的利用率不高，视觉的分辨及记忆能力方面都存在着不足，近距离的目光追视还可以进行，但是远距离就不能完成了。

　　建议：

　　1、多采取一些肢体语言(非口语)的交流，这样可以一定程度上提高期视觉的利用率。

　　2、视觉分辨的能力来说还不错，因为认知能力的不错，一定程度上很好地分辨事物(大小、多少、长短、轻重等)，大部分都还可以。

　　3、视觉记忆：可以找三个小桶，在其中一个放入小球并扣在地面上，随意移动三个小桶的位置，让其找出放小球的小桶。快速跟随敲打积木也对视觉记忆方面能力有着较大的帮助。

　　4、目光对视：当他有需求时，如果不能与我们目光对视，那就可以不用理会，直到他能与我们目光对视。还有就是做一些他喜欢的事物，并在他玩的最高兴的时刻停下来，等他与我们有目光对视的时候，我们再断续进行(规律性感官中断活动)。类似的活动有：走走停，跑跑停等等。难度从近距离到远距离进行。

　　四、听觉(如听觉分辨、听觉记忆)(从近距离、远距离方面)：

　　听觉分辨及记忆都存在着不足，简单的一步指令可以完成，加到两步指令时，往往会忘记第一步指令，而直接执行第二步。

　　建议：

　　1、先从简单会做的两步动作指令开始，如拿黄色的球，原地蹦五下等类似的游戏。

　　2、背对着他拍手3次并让他也完成拍手的3次的动作。难度从近距离到远距离进行。

　　五、自控：(如在做事的持续性及紧迫感，听、视觉的持续性方面)：

　　做事的持续性及紧迫感方面也存在着不足，简单的事情能完成，但是需要用一定的时间才能完成(本来需要3秒的却需要5秒甚至更长的时间，在执行动作的过程，很容易被外界的声音或事物干扰)，比如可以设置一些会做的能做的简单动作(蹦，跳，爬组合式的活动)，让他完成一定的量(连续完成运送10个海洋球的动作)，来提高他做事的持续性。

　　六、肢体控制(如动作的模仿及参照方面)：

　　简单的粗大动作模仿还可以完成，但是持续性不佳，以及稍加复杂的动作就完成不了，至于精细动作还待生活当中多去发觉，比如生活中能否自己独立吃瓜子，花生等带壳类的干果。感知动作练习可以做为重点。

　　七、关节及肌力的检查(身体的柔韧性方面)：

　　徒手肌肉检查的结果是下肢：骨盆及膝关节等在活动范围上都存在着不足，也就是说整体的身体柔韧性有待加强，而上肢的肩关节的不足具体表现在跳绳时。

　　建议：多一些模式练习，关节挤压。

　　八、生活自理能力的检测(穿脱各式各样的衣服、吃饭、大小便等所有问题都是否能自己独立处理)。

　　备注：如生活和学校当中有特别的现象或情况，与老师及时沟通，以找到相对印的解决策略。

　　教师结语：

　　我觉得接下来应该先从视觉及听觉方面开始，因为我们有70%---80%的信息来源于我们的视觉，而他贯用听觉，所以要做听觉向视觉的转移。目前所做的训练项目有：跳绳、关节，50米短跑、屈体前伸。规律性感官中断活动、视觉追视物品练习、简单的组合式练习、自行车等。