自闭症发病率20年上升百倍 专家：推进融合教育
近20年，我省自闭症发病率上升了百余倍，如何推进融合教育？15日在南京召开的第七届爱德自闭症国际研讨会上，这一问题成了关注的重点。
爱德慈幼总干事王婉馨表示，在自闭症人群中，不仅学前儿童的早期康复和干预需求增长很快，学龄儿童的干预需求也日益增长。但自闭症儿童的教育还存在着教学水平不足、教育资源匮乏、社会扶持不足等多方面的困难。因为这些问题，一些智力发展情况良好，但存在社交障碍和行为问题的自闭症儿童被普通学校拒之门外，失去了应有的教育机会。在与会专家看来，融合教育，对于这些“星星的孩子”来说是必要的一步，“一个自闭症孩子的康复，需要家长、特殊教育机构和学校多方的努力，互相配合，共同制定和执行康复方案”。融合教育应该贯穿整个受教育阶段，“因为这些有特殊需要的儿童，他们的学习方法和正常的孩子是不同的。”
去年，南京市教育局曾明确发文要求义务教育阶段的普通学校不得拒绝具备随班就读条件的特殊儿童入学，还在全市设立了首批42所随班就读的实验学校，并配有具有特殊教育技能的随班就读教师。南京脑科医院儿童心理卫生研究中心所长柯晓燕认为，应该将特殊教育知识和技能培训列入师范类常规学习课程。
