让我那‘孤独’的孩子去上学

　8岁的太原女孩小雪（化名）患有孤独症。一直以来，小雪的妈妈李女士在带女儿治疗的同时，更希望有一所学校能够接受女儿就读，但现实却一次又一次地让她失望。近日，记者在其家中见到母女俩。

　　3岁时，被确诊患孤独症

　　李女士告诉记者，小雪3岁时还不会对父母微笑，在省儿童医院检查后，医生诊断小雪患儿童孤独症，而后在北京一家知名医院再次确诊。
专家告诉她，需要抓紧进行行为矫治。随着小雪一天天长大，其孤独症行为特征表现得更加明显：不爱玩，不爱做游戏；特别依恋自己用过的杯子、梳子，而对爸爸妈妈却缺少依恋感；一到陌生的环境，小雪就大哭大闹，要求离开；没有好朋友，若身边有人，小雪就会捂住耳朵，长时间地自言自语，对身边发生的事漠不关心。李女士是一名中专教师，通过参考资料，她一点点学着对孩子进行艰难的行为矫正，教孩子有需要时，要主动向妈妈提出，不能采用哭闹的方式，并经常带小雪去公园和超市。为了让小雪多与同龄孩子接触，增强其社会适应性，小雪4岁时，李女士走访了多家幼儿园，但屡次被婉拒。最后终于有一家幼儿园接纳了小雪，可第一天“入托”，小雪就哭了一天，连胃液都吐了出来，李女士被迫带回了小雪。

　　上学路，曲折中全是失望

　　2003年初，小雪再次走进一家幼儿园学前班，老师是一位有经验的退休教师，对小雪进行特别教学。在家长和老师的努力下，半年后小雪毕业时，考试得了双百分，还交了几个小朋友。李女士想，这下可以送小雪上学了。她希望小雪能够得到正常的教育。她跑了好几家小学，最后，一家私立小学接纳了小雪。在小雪刚入学时，李女士向校方提出请求，在小雪入学一定时间内，她要陪读，教小雪逐渐适应课堂的环境，但校方没有答应。而后小雪上课时，时常扰乱课堂秩序，只待了几天被迫退了学。

　　无奈中，课堂搬到了家里

　　无奈中，李女士买来课本和学习用具，开始在家里自己教小雪。李女士说，小雪也许永远不能像正常人一样，但通过社会接触能帮助她缩小与正常人的差距。“我不是要孩子认多少字，她需要一个机会，学会照顾自己。将来走出家门，碰到困难会向别人求助，具备基本的生活能力。”据了解，目前，我省没有专门的孤独症医疗训练机构，大多数儿童在家里由家长陪侍，缺乏与外界接触。大部分孤独症儿童，智力受到影响，但部分儿童的智力可以接受正常教育，他们只是需要社会创造一个机会。本报记者梁成虎儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境反应特殊的精神疾病。对孤独症患儿来讲，只有早发现、早预防，进行行为矫正，才能帮助他们缩小与正常人的差距，使他们早日融入社会。孤独症儿童大多智商低于正常人，20%的人智商接近正常人，甚至高于正常人。