这些细节改变孩子命运
训练孩子韧性，培养个性和自立精神；孩子面前要有“忌语”；用爱心矫正孩子的不良倾向
多一点“韧性”训练
培养孩子意志品质
虽然“任性”和“韧性”只有一字之差，可是培养出来的孩子其命运可能就会有天壤之别。
教育学专家认为，孩子到了一定的年龄阶段，独立性增强了，不可能像小时候那样百依百顺了，他们总想脱离家长，显示一下自己的能力，有时对家长的限制表示反抗，这是正常的。家长要适应孩子的发展变化，给他们一点自己支配自己的权利，允许一定的“任性度”，这对孩子的发展是有好处的。
如果家长无视孩子的具体情况，要求孩子无论什么情况下都要绝对服从家长的支配，那么孩子“任性”没有了，可“韧性”也没有了，这样要求的结果只能扼杀孩子的个性，使孩子成为一个唯唯诺诺、毫无主见的人。我们应该分清“任性”和“韧性”的界限。“韧性”是坚信自己的做法正确，无论有多么大的困难，也要坚持下去的一种顽强精神的表现。意志坚强，是良好的品质，家长应该予以支持，而“任性”则不同，它不分是非，固执己见，不愿受任何约束，是缺乏控制自己的能力，又不听劝告的一种表现。
借用国外教育经验
培养孩子自立精神
“妈妈，帮我穿上衣服。”“爸爸，给我系上鞋带。”如今社会上有不少这样的“小皇帝”，他们在家里已经非常习惯地对父母这样呼来唤去、发号施令。“其实，孩子要成为一个具有开拓精神、能够自食其力的人，父母应该从孩子小时候就培养他们的动手能力，教他们认识劳动的价值。”一位多年从事儿童教育的专家告诉记者。她列举了美国、瑞士、日本等国家父母教育孩子的方法。
美国的父母要求孩子自己动手修理、装配摩托车，到外面参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱，自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天帮人铲雪、秋天帮人扫落叶等。
瑞士的女孩子一般初中毕业就去有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午学习。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。长期依赖父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
日本的父母，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外面参加劳动挣钱。大学生勤工俭学非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。
孩子爱生气怎么办？
用幽默控制孩子情绪
一位儿童心理医生将孩子分为非常敏感型、专顾自己型、好斗型、漫不经心型、灵敏型五种类型。他认为，每一种类型都可能是健全个性发展的一部分，但是，发展到了极端，就是种挑战。因此家长有必要弄清楚你孩子的类型，才会把挑战转化为力量。从幼儿到老人，我们无一例外都会有自己的脾气，但是，如果一个人不学会控制他的坏脾气，那么在他的人生道路上，就会伤害朋友，破坏感情，甚至更糟。儿童心理专家建议，孩子要从小学会控制自己的坏情绪。
孩子在发怒时，父母应该告诉孩子，你可以生气，但是不可以伤害别人或者拿别人的东西，把孩子带出那种“一触即发”的环境，并试着分散他的注意力。
如果在这样的交谈后，孩子还是要发脾气，建议暂时不要理睬孩子，站在孩子附近，但是不要介入，让你的孩子明白你不会被他的怒气所控制。
家长也可以教孩子一些消除压力和怒气的办法。比如：到操场去打篮球、扔东西和小狗小猫玩、或者画一幅孩子生气时模样的画给他看，转移他的注意力。
专家建议父母要充满幽默感，放弃那种想要全面控制孩子的冲动。当然，也可以制定一些条规，比如：不许大喊大叫、不许用暴力、不许说侮辱人的话等。若违反条规，则作出相应的惩罚。比如取消星期天去公园的安排，减少孩子的零花钱等。帮助孩子学会控制自己的情绪，不是一件容易的事情，父母亲一定要有耐心和毅力进行下去，因为这对孩子今后的发展非常有益处。
不要轻易地否定孩子
用鼓励建立他的信心
轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。
爱迪生小时候被老师列入“笨孩子”之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功，终于，爱迪生成了一位伟大的发明家。其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才”与自己的孩子擦肩而过。
孩子虐待小动物
用爱心教育来矫正
一位家长最近向记者反映她的孩子存在一种“怪癖”，总喜欢虐待家里的小动物，不是把小狗的腿打断了就是把小猫的毛烧着了，而且以此为乐。她非常担心孩子长大后会变得性格凶残，可是不知道该如何办才好。
记者就此情况采访了有关儿童心理学专家，他们认为，儿童虐待小动物的行为实际是孩子心理障碍的行为表现，在很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。人具有攻击和破坏的本能，当他遭遇心理压力和挫折境遇时，就可能重新激发他的侵犯动机，出现攻击性。当一个人处于某种原因而不能对侵犯者还击时，往往会找一个“替罪羊”发泄一通。
专家认为，孩子的精神压力一般来自于几个方面：一是对新环境新生活的不适应；二是学习压力转化为攻击行为；三是家教过严造成孩子心理紧张；四是家庭不和，孩子感受不到父母亲的温暖。
纠正孩子虐待小动物的“怪癖”，专家建议从以下几方面着手：
一是查找造成这种不良行为的原因，分析是哪种压力造成的，然后根据具体情况采取相对应的措施去减轻、缓解孩子的心理压力。
二是对孩子加强爱心教育。讲述小动物的可爱，动物对人的益处，动物与人之间的感情，引导孩子友善地对待它们。
三是对孩子多些关心和爱护。如学习方面的困难、同学之间的交往、个性发展的需要等等，只有沐浴在友爱的阳光里，孩子才能身心健康地成长。
四是适当使用奖惩手段矫正不良行为。对少数虐待动物成“癖”的孩子，可以给予批评教育，使他们明确认识自己的错误。要奖惩分明，在使用惩罚时，要首先使孩子明白为什么受惩罚，该怎么做，不该怎么做。本组稿件据新华社
