3个月，脑瘫儿喊“妈”

这里有一群特殊教师，她们用爱心抚慰智障儿…… 

 
　　这里有一所学校，也许不被外界了解；这里有一群孩子，也许更让人牵挂……

　　教师节的前一天早晨，南岗区燎原学校，涌动着一份纯真的师生情谊。老师们照例在操场接孩子，每天来这里送孩子上学的家长们，都会看到这样的场面：孩子们就像见到了自己的亲人一样，或在老师的脸上亲一下，或紧紧地抱着老师的大腿，用他们特有的方式，表达对老师们的感谢与祝福，他们是一些患有自闭症、脑瘫和脑发育不全的“智障”儿童。

　　这里的老师被人们称作特殊的老师，她们没有“桃李满天下”的夺目光环，却要付出常人难以承受的痛苦……耐心、恒心与爱心，缺少一样都不能当这里的老师。

　　一宿八次，给孩子洗肛门

　　“特殊教育专业”毕业的21岁的特教李美含初到康复班，负责照顾一名患自闭症男孩。砸玻璃、咬老师手指是这个7岁男孩的“家常便饭”。为照顾好他，李老师与他形影不离。一段时间里，李老师发现这个男孩一宿要起来大便多次，原来他患有严重的“脱肛”症。在家里还是孩子的李老师，这一晚精心地用盐水为孩子洗肛门8次，直到孩子舒服地睡着。

　　三个月后，脑瘫儿喊“妈”

　　为了让脑瘫学生小雨开口说话，杨妍老师反复地为他做口腔按摩，教发音。有时孩子的唾沫星喷了她满脸，但她从不带口罩。在特制的座位上，杨老师每天抱他上下楼、手把手地教他吃饭，还时常忍受孩子发脾气、摔教具。三个月后的一天，小雨终于开口说话了，他喊出的第一声竟是“妈”。

　　“绑定”校规，专给老师定的

　　燎原校是省内最大的启智学校，接收的孩子全部是韦氏智商检测分值低于70（正常值为85）的中重度智力残疾儿童。学校分学习区、生活区、医疗康复区和机械康复区等五部分，每年约有10%的孩子康复离校。

　　这所学校有许多特殊“规章”：每个老师都要与孩子实行“绑定”制度，只要学生在校，“绑定”的老师不在身边就算违纪。他们比普通老师承受着更大的心理压力，同时也用真情开启智障孩子的智慧，用爱心重塑这些特殊儿童健康生活的信心！