用心对待儿童心理问题--儿童心理专家网上答疑实录
河北日报《健康周刊》近期刊发的关注儿童心理健康的系列报道引起了读者的强烈反响，报道发出后，不少家长来信来电咨询，希望能更多地了解儿童心理方面的知识，应广大读者的要求，7月13日，本刊特别邀请省儿童心理指导中心主任李进华教授做客“河北新闻网”的网络聊天室，与网友互动答疑。在两个小时的互动时间里，聊天室气氛热烈。就儿童心理方面的问题，网友踊跃提问，专家详细解答。在此，记者把网友比较关注的话题进行了整理和节选。
我的孩子是触觉统合失调吗？
网友：我家的女孩4岁，很胆小，从不和别的小朋友抢东西，排队时也总是在最后面，上课时不敢举手回答问题，其实好多问题她自己是会的，没人时她自己表现得也挺好的。孩子对幼儿园的某个老师有了抵触情绪，所以当这个老师在时她就表现得很不积极。教师和孩子又是互动的，这样又影响了教师对孩子的评价。那么，我的孩子是不是触觉统合失调呢？
专家：你的孩子可能存在“触觉统合失调”，这还需要作一个测试，才能确定是否确实存在这种情况，如果存在，我们可以通过训练解决。触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，甚至怕剃头、怕打针、讨厌被触摸，交往能力差，不敢去游乐园玩，怕旋转木马、不敢爬高，身体不灵活等，触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态，那么，必然使学习与生活质量不断下降。
上课注意力不集中是心理疾病吗？
网友：我的儿子10岁了，大家都觉得他很聪明，可是他学习成绩总是不好，语文、数学的考试成绩都只是70分左右，英语才20多分。他的特点是：性格外向，平时特能说，可上课却不能认真听讲，作业也不能主动完成，即使我们家长在旁边看着他做作业，也是做得很慢。别人1小时能完成的作业，他要四五个小时才能完成，他总是一边做作业一边玩。请问他这种情况不会是有什么病吧？
专家：你的孩子可能是“注意缺陷多动障碍”，但是需要排除智力问题。如果确实是"注意缺陷多动障碍"，我们有四种综合治疗的方式，1、药物。2、脑电生物反馈。3、感觉统合训练。4、注意力的训练。我们要根据孩子的具体情况，确定具体的治疗方案。
如何应对儿童抽动症
网友：我的小孩12岁了，嘴里时不时发出不正常的声音，孩子紧张时会不自然地动一下，有时咳嗽，清嗓，这些症状有一年多了，这是不是儿童抽动症，这种情况可以治吗，如不治疗，年龄大些后能自己恢复正常吗？
专家：发病一年多必须治疗，到医院应用药物和"生物反馈"及家庭综合治疗，通过A620脑功能诊断治疗仪可直接调节θ波、SMR波段的比值，改善大脑功能，达到良好治疗效果。另外，家长应做到以下几点：首先，让孩子放松心情。其次，孩子在抽动和发声时不要去刻意关注她，千万不要说她，可以用转移注意力的方式分散她的精力。第三，不要给孩子过多的压力。包括学习上的压力。第四，让孩子做一些放松的不要太劳累的体育活动。第五，不要过多看电视，打游戏。第六，平时注意孩子尽量避免感冒、发烧，以免加重病情。
儿童入睡的心理解读
网友：我的女儿今年4岁半了，如何让她安静地与父母分屋而睡，不哭闹？曾分过几次，都因半夜害怕、哭闹而失败。
专家：孩子4岁半有点小，6岁比较适合，可先分床，再分屋睡。
网友：我孩子9岁了，最近晚上突然不愿意自己一人在屋了，有可能是什么原因呢？
专家：孩子可能最近受到了惊吓。你可以跟孩子交流一下，看他是不是看了恐怖片或在学校跟同学发生了不愉快的事情，或者带孩子去医院找一下心理医生咨询一下。
网友：我的孩子8岁了，晚上睡不好觉，总是做噩梦，为什么？
专家：你的孩子可能是"梦魇"，这也是一种心理行为疾病，也可能孩子看一些武打片，恐怖片作为诱因导致的，往往这样孩子的脑电波β波偏高，可以到医院，请心理医生给予调整治疗。
小孩吃手指是不是心理问题
网友：我家女儿今年4岁了，每次睡觉时都要吃手指，不让吃就哭闹。上幼儿园后曾试图通过老师来改正，但也没成功，现在好像成了习惯，请问，我们该怎么办？
专家：这种情况属于"神经心理发育偏异"。一般吃手指发病原因，是孩子自我安慰的形式，往往孩子是通过这种方式引起别人或家长对自己的注意。其纠正的方式，不要对孩子的这种行为过多的关注，可以采用分散注意力的方法来缓解这种行为，或者让她特别困的时候再让她睡觉。
口吃怎么进行心理调试
网友：我儿子4岁半，小的时候口齿不清，我们曾经很注意引导他的发音，但是现在发音清楚了，却略显口吃，说话时显得非常用力，表达自己的意思时很慢，不知道是否心理问题，怎样引导矫正？
专家：4岁半的孩子口吃的原因，一个原因可能是脑发育与语言发育不平衡造成的，另一个原因是学其他口吃的孩子。你的孩子很有可能是脑发育跟语言发育不平衡造成的口吃，当然跟心理紧张有一定关系，心理越紧张口吃越重，最好去医院去做一下心理测试，看是否存在问题。此外，家长应做到，在孩子说话时，让他一定要放松心情，慢慢说，平时可以练一些绕口令，唱歌，读一些简单的歌谣。要告诉孩子说话时要放慢速度，慢慢说，这样，孩子也会慢慢得到纠正。
