孩子５岁动手能力差

　　如今的家庭很多只有一个孩子。孩子成长过程中的每一步牵动的不仅仅是一个家庭的关注，而是几个家庭的关注。省城的季女士昨天向本报帮办热线反映，她儿子毛毛今年５岁了，但是动手能力很差，她担心孩子是否存在某方面的障碍。

　　我儿子今年５岁，活泼好动，在幼儿园里表现很好，老师常常夸他很聪明灵敏。我和他爸爸都是知识分子，平时很爱读书。在毛毛很小的时候，每天他临睡前我给他读一些小故事或者唐诗宋词。

　　可能是受环境熏陶，毛毛和我们一样很爱看书。与同龄的小朋友相比，他现在已经认识很多汉字，能讲很多的故事，幼儿园的老师和小朋友都很喜欢他。可是老师也反映他身上有一个很大的缺点就是不爱写字、画画，动手能力比别的小朋友差。

　　为此，我们试用了很多方法，奖励、惩罚，甚至为此打过他，可依旧不能让他改掉这个缺陷。我记得他小的时候，也喜欢和其他小朋友一样玩土、沙子和泥，我们也没有阻止过他。但现在他好像对动手就是没有兴趣，我很担心这个孩子天生就在写字等方面有什么障碍。

　　·韦屈 整理·

　　心理点评：

　　世界上的任何事情都有其发展的过程和自身的规律，人的成长也不例外。对于一个５岁的孩子来说，现在给孩子作任何评论都为时过早。所以我们必须承认和接受孩子在生理心理发展存在的很大差别，同一个孩子在心智的各个层面，如思维、想象、运算、语言、动作、肌体反应、感觉、情绪等方面的发展也会有不同。

　　毛毛的阅读能力比较好，但运动协调或手的精细动作能力稍差，其实也是一种平衡。当然手的精细动作能力与肌体的运动能力与智力一样，也是重要的智力活动。

　　专家建议：

　　１．不要给孩子乱下结论，乱贴标签。不要过多批评孩子，以免给他造成更多不利成长的影响。

　　２．儿童手部精细动作的初步发展应该是在７岁之后，父母不要过于着急，要保持平和的心态，避免把焦虑情绪“传染”给孩子。

　　３．把写字与孩子的快乐体验联系起来，父母应该更多关注他写字方面的微小进步，并及时给予鼓励，学会欣赏孩子。

　　４．可以做一些相应的训练来补偿对大脑的刺激。比如拼图游戏，搭积木，弹钢琴，穿珠子。

　　心理咨询师 王维维