孤独症孩子学前应具备哪些能力？做些什么准备？
A.专注训练
1.语言交流中使用目光接触 2.上课时目光专注老师的举止
3.能按老师要求独立看黑板朗读、抄写 4.学校升国旗时学会注视国旗
B.模仿训练
1.模仿同学、玩伴的玩耍动作
2.模仿同学、玩伴的口语问答及问话
3.模仿同学、玩伴参与课堂学习、课后练习、交作业、守秩排队、做操、打水、打饭、用餐午休等校园日常生活行为 „„
C.接受、理解语言的能力
1.听从老师指令，遵守纪律(如：下课才能出教室、上厕所、喝水„„) 2.在一段距离下能听从并完成复杂的指令 3.听懂老师所说的话及布置的作业
4.听懂游戏规则，理解开始、结束的口令
5.理解同学、玩伴同意或不同意的话语，并能接受结果 6.自己不愿意、不高兴的事、想法能接受能说出
7.设计一些情景让他去做事，知道话语的意思(如：拿这本书去给梁老师„„) „„
D.语言表达能力
1.进行回忆性问答
2.引导其主动表达自己的感受
3.能背诵古诗、儿歌、课文。结合课文渗透到实际生活情景进行理解。 4.学会给父母打电话 5.看见老师、同学能问候 6.记住每个同学的名字
7.带自己喜欢的东西来学校，能邀同学一起吃 8.看到别人有自己喜欢吃的能主动发出请求 9.受到同学欺负，能说：老师，XX欺负我 10.吃饭了，能叫人 11.多用“我”、“你”，不要称呼自己的名字
12.针对孩子的语言弱项，设计情景对话训练(如摔倒了能说：我摔倒了，这里痛) „„
E.社交能力
1.到校懂问候，返家懂道别 2.回答老师和小朋友的问题
3.对被邀请的玩耍做出恰当地反映 4.与小朋友玩游戏，能换角色参与 5.学会主动邀小朋友一起玩耍 6.玩耍时与小朋友攀谈，互换信息 7.请小朋友帮忙、帮小朋友的忙
8.学会把看到的情景告诉老师(如：老师，饮水机没有水了„„) „„
F.学前能力
1.描述人物、地点、食物 例：“消防员”是什么? 答：是救火的人 “医生”是什么? 答：是给我看病的人 “医院”是什么? 答：是看病的地方 2.看懂常用词语 3.学会汉语拼音
4.能写笔划，简单的字
(以下为进入一年级必备)
5.能按老师布置的任务抄写或完成作业 6.能组一些简单常用词 7.能按要求翻书看
8.能辨认普通人手写的数字
9.能从记忆中写出自己会的字(默写) 10.能进行简单的数学计算
11.能看黑板并抄写黑板上的作业
12.熟悉各种题题型作各式语文、数学的习题 13.能跟随同学完成作业并交给老师批改
14.能听从老师的指令起立回答问题或朗读背诵 15.能按要求翻到第几页找到老师上课的内容 „„
G.上学前的预备
1.能轮候
2.在团体中也能遵守纪律、完成老师布置的任务 3.在团体中能一起唱儿歌、读书 4.点名时能回答问题 5.主动举手回答问题
6.通过观察发表见解(XX的衣服真漂亮。XX呢?) 7.听故事并能就故事回答问题 8.表现与告知 „„
H.生活自理技巧
1.自己独立吃饭2.没有开水了自己去打3.自己独立刷牙4.自己独立穿衣、穿裤(有扣、有拉链、有暗扣的)5.自己独立脱衣、脱裤6.躺下会自己盖被子„„I.理解与常识1.不拿别人的东西，不用别人的水杯喝水，不夹别人的菜，不夹别人吃剩的菜，不捡地上的东西吃2.上课时间不能进出教室，不能上厕所、喝水3.当自己的要求被拒绝时能接受，不发脾气
