孤独症儿童共和教育的必要性
随着现在自闭症儿童的增加，人们对自闭症的关注度也越来越高，目前，据不完全统计，中国自闭症儿童有180多万，而且这个数字仍在增长。而且，随着这些数字的增长，让我们不得不面临一个更大的问题，那就是孤独症儿童由于语言、社交性障碍以及刻板行为无法融入社会，也无法享受正常人的受教育的权利，这就使孤独症儿童的融合教育显得异常重要。
融合教育即指把有不同障碍的儿童及青少年接入到普通班，使得有特殊障碍的孩子能够达到早日融入社会的最佳效果。融合教育推行至今，无论国外或国内，赞成者勇往直前，反对者无心参与。虽然融合趋势招致许多反对的声浪，但从融合的教育哲学观来看，如所有学生有权利在最少限制的环境中接受教育，特殊孩子也是班上的一员，学生良好的学习不应以单一教育系统替代普通、特殊二分的教育系统，家长、教师、学生交互影响的力量可以促使融合模式比分离模式更易成功。
融合计划的理念是要让有特殊需要的学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展。郑州康达能力训练中心就是秉承这一理念创立了融合幼儿园——慧聪幼儿园。希望透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把常规学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供优质教学，也为更多自闭症患者的家庭减轻负担，让孩子早日融入社会中去。
融合教育在中国将会成为一个必然的趋势。在整个社会的关注下，通过心理、康复、特殊教育、学前教育等专业人员以及家长的共同努力，孤独症儿童的融合教育将会变成中国特殊教育史上一颗璀璨的明珠。
