如今，越来越多的家长注意到了孤独症孩子智力开发的重要性，并积极地付诸于实践，但是，在理解学科知识、思维训练和社会功能三者的关系上，在实施学科教育的具体方法上，很多遇到了不少问题，现以康康妈妈对康康的数学教育为例，与家长、教师探讨孤独症学生智
2016-06-24
康康能学好数学吗？ 数学，首先不是数学问题，而是心态问题。 90年代我说过一句话：“我们与孤独症之间其实就是一场心理战”。行为问题也好，情绪问题也好，自我意识也罢，思维训练也罢，打赢任何一场“战争”，一半取决于心理，一半取决于实力(家
怎样教康康数学呢？ 教给康康的数学，别看内容极其简单，但绝对不是拿起来就能教好的，要备课。“备课”都“备”什么呢？中小学教师至少要备两个：一备学生，二备教材。“备学生”就是研究学生的接受能力，“备教材”就是研究教材的体系、内容及它们之间
怎样做康康的数学教学计划呢？ 很多家长反映，我写的“第三本书”——《孤独症社会融合教育与智力开发》中的教学案例非常好，但是，用完了，感觉到再继续前行就比较困难了。其实，问题出在了“源头”上。多年以来，我能面对不同程度的孩子、不同情况的家
