儿童_第136页

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学龄前儿童健康查体新发现 孤独症等现代病流行&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;水母网3月9日讯 昨日，记者在芝罘区妇幼保健院了解到，在对3—6岁的学龄前儿童的健康查体中发现，由于现在生活和卫生条件的改善，患有贫血和乙肝等疾病的孩子几乎为零，孩子们的平均身高和体重都较以前的孩子大幅上升，同时，患有心理行为疾病、肥胖、近...
2008-03-10

儿童孤独症与汞代谢紊乱的关系美国Ｈｏｌｍｅｓ等的一项新研究显示，孤独症儿童婴儿期的发汞水平远远低于其他儿童。研究人员推测孤独症儿童可能存在汞代谢紊乱，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。
　　Ｈｏｌｍｅｓ等为了证实孤独症儿童与高水平汞暴露相关，从９４例孤独症儿童和４５名对照儿童的父母那里收集了这些儿童出生后第一次理发时的头发，并进行了发汞...
2008-03-07

目光接触会让自闭症儿童产生威胁感患有孤独症的儿童一般很少看别人的脸，甚至包括那些和他们关系很近的人。实际上，这些特有症状在其1岁时就显现出来，医生通常把它当作孤独症开始发展的征兆。
　　一项新的研究结果显示，为什么孤独症儿童避免眼睛接触，这是因为他们感觉脸部会带来令他们不安的威胁，即使是亲人。
　　美国威斯康星麦迪逊大学的基姆·道尔顿和他的同事们...
2008-03-07

儿童孤独症需要及早治疗如果孤独症的孩子得到合适的教育，他们都可以取得相当大的改进。教育的介入可以给任何年龄段的孤独症带来相当大的进步。通过教育和训练，孤独症孩子是可以有一个幸福的具有生活能力的生活，能够进入社会。对孤独症孩子的训练是越早越好，用智慧和耐心才能打开孩子“自闭”的门。国际上较常用的治疗孤独症的方法有以下几种： 
　　教育治疗：...
2008-03-07

自闭症儿童行为问题处理的正确方法大量关于患儿父母处理孩子行为问题的方法，对于某些做法是不对的。
　　1. 处理孩子行为问题时，常常忽视孩子的正当需求及是否身体不适，不分清红皂白地处罚孩子。
　　2. 当孩子发生行为问题时，父母不是及时给予恰当的处理而更多的是发牢骚，甚至于控制不了自己的情绪，对小孩又打又吼。
　　3. 无视小孩微小而艰难的进步，...
2008-03-06

认识自闭儿童的习惯性行为习惯性行为有三种类型：神经性习惯、肌肉抽动及口吃。
　　1、 神经性习惯：咬指甲是神经性习惯的一种常见类型，还包括捻弄或捋头发（胡须）、敲叼铅笔、弹指、吸拇指、重复性地摆弄一张纸片、报纸或类似的小东西、摆弄某一物品、撕纸、咬塑料类东西等重复性行为，很多神经性习惯对个体来说不引起任何问题，除非这种习惯行为过频或过强，如...
2008-03-06

自闭儿童情绪行为的处理策略第一,仔细观察、认真分析。
　　导致自闭症儿童情绪行为的原因很多，也很复杂。指导者平时就要仔细观察儿童情绪行为发生的频率、强度和对周围环境及对儿童本身的影响并做好详细记录，在此基础上认真分析其原因和目的，以便及时处理或根据实际情况调整、改变教育训练方法。如果是身体不舒服，指导者应该及时请医生检查治疗；如果是训练要求太...
2008-03-06

自闭儿童情绪行为的处理方法第一,感觉统合训练。
　　感觉统合训练是指导者根据儿童的感觉统合能力和动作发展的状况，以游戏的形式让儿童在活动中做符合他们需要的游戏活动，并在儿童感到困难时，用“我们一起做”、“试试看”、“你能行”等语言或行动鼓励儿童，逐步克服平常教育训练中的因儿童能力不足、训练形式枯燥等等原因而带给儿童的困难，能逐步培养起儿童的兴...
2008-03-06

分析自闭症儿童情绪行为的原因情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等情绪行为。这些行为不仅严重影响到对儿童的教育训练和儿童习得日常生活技能，而且可能危及儿童自身及他人的生命安全。因此，...
2008-03-06

儿童孤独症训练中六大原则1，自然发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以自然发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，引导减少不良行为。 
　　2，协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。&nbsp; 
　　3，动态原则：根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当的调整。 
　　4，情...
2008-03-06

自闭症儿童治疗方法之康复训练自闭症是儿童期一组神经精神疾患。日常病因和发病机理还不十分明确,许多研究表明与遗传因素,脑发育障碍及胚胎感染等先天因素有关。由于病情的严重程度不同,临床可表现多种多样症状。但不论轻症与重症,本病都具有以下4大特点。①缺乏社交能力：表现对周围的事物无兴趣,不与人交往宁愿一个人玩。缺乏情感反应,好像生活在自己的空间里。较小...
2008-03-05

自闭儿童结构化教育简述1.1　历史结构化教育是1970年由EricSchople创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了自闭症和社交障碍儿童治疗教育部门该部门设在美国北卡罗莱那大学医学院精神科,该教育称结构化教育。
　　目前,“TEACCH”已成为自闭症和社交障碍儿童治疗和教育的代名词。TEACCH...
2008-03-05

自闭症儿童训练语言从零开始&nbsp;“语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面，教他说“a’’、“o’’、“e’’，或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上，只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的孤独症儿童，才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练这类孤独症儿童，也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。
...
2008-03-05

儿童孤独症前兆自测

　　▲有这么一些孩子，他们生活在自己的世界里，会自言自语，会手舞足蹈，却不会与别人分享自己的喜悦和悲伤，即使是最亲近的爸爸妈妈，在他们眼里也和陌生人没什么两样。人们说，这是“让魔鬼偷走灵魂”的孩子。那“魔鬼”，正是儿童孤独症。
　　**什么是儿童孤独症？
　　儿童孤独症又称为...
2008-03-05

专家介绍五招应对儿童自闭症有人说，自闭症的儿童都是沉默的天使，他们拥有自己的世界，却不被外人所认识。现实生活中，自闭症患儿为家庭带来了痛苦，也令孩子的成长蒙上一层阴影。本期健康周刊，我们邀请了自闭症研究领域的专家，为读者讲解何为自闭症、自闭症的诊断与治疗。 ———编者
　　五招应对儿童自闭症
　　儿童自闭症，又被称为儿童孤独症，它是一种广泛...
2008-03-04

头部受伤的儿童会受影响英国的一项新研究称，头部即使仅受过轻伤的儿童，可能面临性格改变、行为和学习问题等长期后遗症的困扰。考文垂沃里克(Warwick)大学的霍利(Carol A. Hawley)博士对路透健康新闻说︰「许多受过轻伤的儿童在出院后不接受例行的后续检查，但他们中有相当一部分的人确实出现了行为和学习能力受到影响的长期问题。」「这或...
2008-02-29

儿童发育异常情况多指哪些方面儿童发育异常是指在某一年龄阶段的行为反应没有出现或严重滞后。一般来说，儿童发育异常包括以下几个方面。专家提醒：孩子一旦出现以下情况，应及时诊断，不然，耽误了病情就追悔莫及了。 
　　1、视觉发育异常
　　孩子的眼球常出现凝视呆板的现象，不能随人或玩具的移动而转动；孩子有时能用目光追随近处的有鲜艳色彩的、大的物体，但...
2008-02-29

问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷。问题行为作为社会交往障碍中的一种,需要予以减少和消退。本文通过对问题行为的举例分析，概括出问题行为发生的四种可能原因：生理性正强化，生理性负强化，社会性正强化以及社会性负强化，并根据行为矫正的原理对这些原因引起的问题行为加以干预和矫正。 
　　[关键词]：孤独症 问题行为 ...
2008-02-29

马来西亚致力帮助自闭症儿童
　　记 者:
　　摄 像:
　　双播:【导语】
　　男播：自闭症是一种精神疾病，患有自闭症的儿童会出现发育障碍，无法像正常孩子一样健康成长。
　　女播：现在，联合国儿童基金会和马来西亚政府正联合展开行动，帮助自闭症儿童敞开心扉。
　　【正文】
　　三岁的穆罕默德是名自闭症儿童，他总是沉浸在自己的世界里，...
2008-02-28

认识和了解自闭症儿童的语言障碍特点非专业工作者只要清楚地认识和了解自闭症儿童的语言障碍特点，并掌握正确的技巧与方法，就能在生活中给孩子以良性刺激和有效的帮助。正确的方法与技巧可以归纳为：
　　(1)增加语言刺激：即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，于是失去信心，放弃努力，认为孩子反正也是听不懂、说...
2008-02-27
学龄前儿童健康查体新发现孤独症等现代病流行

儿童孤独症与汞代谢紊乱的关系

目光接触会让自闭症儿童产生威胁感

儿童孤独症需要及早治疗

自闭症儿童行为问题处理的正确方法

认识自闭儿童的习惯性行为

自闭儿童情绪行为的处理策略

自闭儿童情绪行为的处理方法

分析自闭症儿童情绪行为的原因

儿童孤独症训练中六大原则

自闭症儿童治疗方法之康复训练

自闭儿童结构化教育简述

自闭症儿童训练语言从零开始

儿童孤独症前兆自测

专家介绍五招应对儿童自闭症

头部受伤的儿童会受影响

儿童发育异常情况多指哪些方面

问题行为缺陷是孤独症儿童外显行为的主要缺陷

马来西亚致力帮助自闭症儿童

认识和了解自闭症儿童的语言障碍特点

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