儿童_第206页

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自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（十）(二)引发策略的比较为验证研究假设三，下表将比较不同策略引发成功的人次。&nbsp;表八&nbsp; 经不同策略引发成功之人次组&nbsp;&nbsp;&nbsp; 引发&nbsp;&nbsp;&nbsp; 口语&nbsp; 口语&nbsp...
2005-03-11

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（十）(二)事后访谈事后访谈于整体实验观察结束后进行，兹将访谈重点汇整如下：1.关于随机教学法(1)很赞同随机教学法：J母表示，随机教学法是以孩子的兴趣为出发点，让孩子在学习上能很快进入状况，而且能扩展学习的深度与广度。开学后孩子有学校的课业，希望能将随机教学法运用在功课上，得到更好的效果。(2)「情境的建立」与「扩展对话」...
2005-03-11

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（十）二、学习行为相关资料分析
根据观察记录表「行为记录」一栏及教学录像带所得，将三名个案在教学过程中的行为表现，分表达能力、个人学习活动、使用的结构教学技巧、团体游戏及与教学者互动五大项加以分析。以下挑选三名个案最具代表性资料分述之。
（一）孙生
1.学会说谢谢
&nbsp;
表八&nbsp; 孙...
2005-03-11

研究发现儿童梦中更易出现侵犯行为&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 新浪科技2005年3月9日讯&nbsp;&nbsp; 对于成年人来说，往往容易报告、回忆自己的梦境，有的人甚至说，“我的睡眠质量一直很好，倒下就睡，但就是老做各种各样非常非常详细的梦，感觉就像真实发生过一样，而且过了几...
2005-03-10

多名儿科学者将赴美交流 研究中国儿童健康课题&nbsp;&nbsp;&nbsp; 东方网3月8日消息：世界著名的婴幼儿护理品牌“帮宝适”,与美国一流的儿科医疗与科研中心――辛辛那提儿童医学中心,3月7日在京启动“辛辛那提儿童医学中心帮宝学者合作交流项目”。　　在未来三年的合作中，将有多名精选的儿科学者获得机会，赴美国辛辛那提儿童医学中心，...
2005-03-10

儿童注意缺陷多动障碍已成重要公共卫生问题(北京，2005年3月4日) 著名儿童精神卫生专家，北京大学精神卫生研究所教授王玉凤在今天召开的“儿科及精神科医生注意缺陷多动障碍国际研讨会”中呼吁，儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）已成为一个重要的公共卫生问题，应得到全社会的关注，应消除对患儿的歧视，及早发现，及早治疗。
　　本次研讨会是由卫生部疾病控制司，卫生部国...
2005-03-10

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（九）(一)仿说之沟通功能由表二得知，自闭症儿童的非惯例性口语行为中，，仿说共出现133次，占44%。仿说的沟通功能类型主要以维持互动（51%）、肯定（38.3%）及放声思考（6%）三个项目为主，合占95.3%，其它出现的沟通功能尚包括：要求物品（0.8%）、要求活动（1.5%）、致敬欢迎（0.8%）、抗议拒绝（0.8%）、...
2005-03-09

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（九）二、全部受试在引发游戏的表现(一)引发结果的比较在本研究三组各二十八名受试中，自闭症儿童组有七名、一般儿童组有六名、智障儿童组有八名在自由游戏时，即已出现表征性游戏。表四至表六比较排除了自由游戏时已能表征性游戏者，剩余之受试在引发游戏时能被成功引发而表现出物品替代行为者和不能者之人数、百分比，以验证研究假设二并观察组间...
2005-03-09

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（九）(2)消极性负向行为：在「消极性」的标签中，J生较常发生「无反应」、「分心」及「不耐烦」的行为，由表二之整体栏可得知，此三类行为的表现次数（百分比）分别为117(06)、74(04)、63(03)。(3)其它负向行为：在「其它」的行为标签中，包括语句固着、仿说、隐喻式语言、人称代名词错置等，这些都是自闭症儿童的语言特征...
2005-03-09

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（九）研究结果与讨论本研究是以三位学龄前自闭症儿童为教学对象，探讨结构教学法对于中部地区学龄前自闭症儿童的学习成效。由于篇幅限制，因此学习成效仅挑选三名个案较具代表性之研究结果加以呈现。一、学习结果资料分析（一）孙生1.教学阶段分析&nbsp;&nbsp;&nbsp; 依据孙母介入教学情境的程度，可分...
2005-03-09

特殊儿童需要早期干预&nbsp;
　　一个母亲经过“十月怀胎”生下了小宝宝，她一定对孩子满怀希望，　
　　但是，遗传因素、母亲怀孕时的身体状况不佳、营养缺乏、生产时的意外以及出生新生儿疾病和药物过敏等后天因素的影响，都会对孩子的智力、听力、视力、以及发育等方面产生负面作用，导致一个本应可爱的小宝宝成为可怜的特殊儿童。更为痛心的...
2005-03-08

儿童发育异常的几种情况
　　儿童发育异常是指在某一年龄阶段的行为反应没有出现或严重滞后。一般来说，儿童发育异常包括以下几个方面。专家提醒：孩子一旦出现以下情况，应及时诊断，不然，耽误了病情就追悔莫及了。
　　1、视觉发育异常
　　孩子的眼球常出现凝视呆板的现象，不能随人或玩具的移动而转动；孩子有时能用目光追随近处的有鲜艳色彩的、大的物...
2005-03-08

上海市7岁以下儿童现残率为9.68‰&nbsp;
　　据上海市有关部门的资料，目前上海出生缺陷发生率为8.4‰，7岁以下儿童现残率为9.68‰。　
　　残疾儿童如果早期发现并进行康复训练，可以提高康复效果，缩小他们与健全儿童的差异，这已成为专家们的共识。上海市从1998年开始，先后设立了40个针对聋儿、智残、肢残儿童的康复机构。到去年底，全市...
2005-03-08

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（八）
表二&nbsp; 自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能(续)

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 沟通
功能
&nbsp;
组别
&nbsp;
沟通 
类型

&nbsp;
规范行为
&nbsp...
2005-03-07

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（八）
表三&nbsp; 三组儿童在自由游戏时的表现(2)

游戏&nbsp;&nbsp;&nbsp; 组
类别&nbsp;&nbsp;&nbsp; 别

自闭症儿童组

一般儿童组

智障儿童组

不碰触玩具

常为离座
...
2005-03-07

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（八）五、研究步骤本研究旨在探讨结构教学法对学龄前自闭症儿童学习效果之增进情形，以下略述本研究之研究步骤：（一）文献搜集与指导教授讨论确立研究方向后，即着手搜集有关自闭症及结构教学法相关文献，以建立研究架构。（二）筛选与决定个案确定研究方向之后，即寻找适宜之中部地区学龄前之中、低功能自闭症儿童为个案。（三）决定实验教学场所本...
2005-03-07

研究证明MMR疫苗不会导致儿童孤独症新华网伦敦３月３日电（记者 曹丽君）日本科学家进行的一项研究证明，预防麻疹、腮腺炎和风疹的三联疫苗ＭＭＲ与日本境内近年来孤独症儿童人数增加并无关系，父母可以放心使用这种疫苗为孩子接种。
　　２０世纪７０年代，美国首先开始使用ＭＭＲ，随后这种疫苗相继在其他各国推广。但１９９８年英国肠胃病学专家韦克菲尔德在著[Block...
2005-03-06

《儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预》之结构式教育(2)二：视觉活动作息表
自闭症儿童的视觉能力通常较好而时间意识一般较差。用不同的视觉材料如图片的排列来显示特定的时间的特定活动，可以增加自闭症儿童对未来事件的预测感和对自己活动的控制感。自闭症儿童对变化是很难适应的，使用图示活动作息表又能减少自闭症儿童常有的由变化产生的跗面反映，视觉活动作息表还能够提升独立性和减少依赖性...
2005-03-04

《儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预》之结构式教育《儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预》之结构式教育 
结构式教育（一）
美国北卡大学自闭症及相关残疾儿童治疗教育中心（TEACCH）的教授们所提倡的结构式教育，是从另一个方面把视觉教法用于自闭症儿童的干预。结构式的方法已经有了三十多年的历史了。结构式教育的基本内容简要的概括为四个方面：
第一：客观环境的结构化。
...
2005-03-04

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（七）研究结果一、自闭症儿童非惯例性口语行为之沟通功能对于本研究所调查的自闭症儿童非惯例性口语行为之沟通功能，其数据除了透过直接观察（含诱发）所收集的非惯例性口语行为，并藉由会话情境及谈话内容上下文判读仿说、隐喻式语言及不停问问题的沟通功能；可分为规范行为、社会互动及共同注意力等三大类及要求物品、要求活动、抗议拒绝、维持互动...
2005-03-04

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（十）

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（十）

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（十）

研究发现儿童梦中更易出现侵犯行为

多名儿科学者将赴美交流研究中国儿童健康课题

儿童注意缺陷多动障碍已成重要公共卫生问题

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（九）

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（九）

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（九）

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（九）

特殊儿童需要早期干预

儿童发育异常的几种情况

上海市7岁以下儿童现残率为9.68‰

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（八）

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（八）

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（八）

研究证明MMR疫苗不会导致儿童孤独症

《儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预》之结构式教育(2)

《儿童自闭症及其他发展性障碍行为干预》之结构式教育

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（七）

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