儿童_第208页

首页 TAG标签与“儿童”相关的标签

								
自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（三）二、表征性游戏中的物品替代游戏Piaget（1962）对于表征性游戏架构最完整的模式。Piaget（1962）发现婴幼儿在感官动作期的第六期（18-24 个月），已由感官动作层次的智力，变&nbsp; 成运用表征智力（representational intelligence）。在前一阶段（感官动作期的第五期，...
2005-02-25

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究(三）
表一 随机教学法之范例(Hart &amp; Risley, 1982)

步骤

范&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 例

1.情境

家庭的...
2005-02-25

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果(三）研究方法一、研究设计（一）研究模式本研究以单一受试实验设计中之跨行为多探试实验设计（杜正治，民83）来进行结构教学方案，以下依实验研究设计、实验时间与数据搜集方式做一说明︰1.实验研究设计本研究设计是使用单一受试实验设计中跨行为多探试实验设计。由于教学时间较长，故将课程依认知语言、认知操作、社会互动、其它相关学习等呈现...
2005-02-25

儿童多吃绿色蔬菜和水果可预防孤独症目前儿童孤独症患者呈增多趋势，国外有专家发现，儿童孤独症的发生和发展与过量食用“酸性食物”密切相关。儿童营养专家建议，夏秋之际，儿童应该多吃绿色蔬菜和水果。　　 　　如今，家庭生活中高脂肪、高蛋白和高糖分的食物和营养品日渐增多，粗粮正在逐渐被细粮所代替，饮食趋向精细化，食物类型也在改变。尤其是相当一部分独生子女，爱吃糖...
2005-02-25

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（二）文献探讨一、TEACCH方案美国北卡罗来纳大学之「自闭症与沟通障碍儿童治疗与教育方案」(The Division for the Treatment and Education of Autistic and Communi- cation handicapped CHildren, 以下简称TEACCH方案)，被认为...
2005-02-24

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究(二）文献探讨一、随机教学法之定义与内涵Hart和Risley(1975, 1982)将随机教学法定义为：在非结构化的情境中互动时（例如：游戏、成人与儿童的对话等），成人有系统的将沟通所必备的技巧传承给儿童。随机教学法的互动是由儿童主导话题，亦即此种教学法是由儿童的主动行为开始；当儿童主动地参与相关主题的互动时，教学者必须提...
2005-02-24

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（二）二、研究问题(一)语言年龄30-35个月的自闭症儿童，在自由游戏时的表现如何？和对照组相较有何差异？(二)语言年龄30-35个月的自闭症儿童，在引发游戏时的表现如何？和对照组相较有何差异？(三)何种引发策略较能引发自闭症儿童产生表征性游戏？三、研究假设(一)语言年龄30-35个月的自闭症儿童，自发性的表征性游戏质与量均...
2005-02-24

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究二、研究目的根据上述的研究动机，本研究的目的如下：（一）探讨自闭症儿童非惯例性口语行为之沟通功能。（二）探讨自闭症儿童非惯例性口语行为和语言能力之关系。（三）探讨自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能和语言能力之关系。三、名词释义（一）自闭症儿童 系经公、私立医院鉴定为自闭症，目前于国小就读，有主动口语表达能力，并有仿说、...
2005-02-24

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（一）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本研究主要透过功能评量探讨自闭症儿童非惯例性口语行为及沟通功能和语言能力之间的关系。研究对象为12名具有主动沟通的口语行为，并有仿说、隐喻式语言及不停问问题等其中一种以上的非惯例性沟通方式的国小自闭症儿童，并藉由毕保德图画词汇测验标准分数70分将其分为高低两...
2005-02-23

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（一）本研究主要研究目的在了解语言理解年龄30～35个月的自闭症儿童，在自由游戏及引发游戏时的游戏行为，并探讨原先在自由游戏时不能表征性游戏者，是否能在引发游戏时表现出物品替代行为（表征性游戏的一种）？并比较何种引发策略效果较佳。并以同语言理解年龄的一般儿童及智障儿童为对照组，观察其间之差异。本研究以修订毕保德图画词汇测验为...
2005-02-23

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（一）本研究旨在探讨自闭症儿童家长接受随机教学法技巧的教学后，其沟通行为是否有所增进，以及随机教学法训练是否能增进自闭症儿童的沟通行为并改善亲子间的沟通互动情形。本研究以一名国小一年级被诊断为自闭症的学生及其母亲为研究对象，以家庭活动为实验情境。研究方法结合量性与质性两部分，在自闭症儿童之母亲的部分，采单一受试实验设计模式之...
2005-02-23

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果(一）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2005-02-23

头部曾受伤的儿童可能多方面会受影响英国的一项新研究称，头部即使仅受过轻伤的儿童，可能面临性格改变、行为和学习问题等长期后遗症的困扰。考文垂沃里克(Warwick)大学的霍利(Carol A. Hawley)博士对路透健康新闻说︰「许多受过轻伤的儿童在出院后不接受例行的后续检查，但他们中有相当一部分的人确实出现了行为和学习能力受到影响的长期问题。」「这或...
2005-02-21

孤独症儿童教育训练的原则&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孤独症儿童作为接受特殊教育中的一个特殊群体，在教育教学和训练中遵循的教学原则与普通教学和弱智教学原则是有所区别的。这是我们从1994年开始从事孤独症儿童的教育与研究工作所得出的结论。这种区别就在于孤独症儿童认知与交往的特点和接受教育训练的能力与方式，同其他儿...
2005-02-21

15.7%的儿童有心理问题 生活技能训练来治疗10岁的小强在读小学4年级，平时学习成绩很好；可不知道为什么，近段时间老是出现挤眉、眨眼、吸鼻子、努嘴巴、点头等不自觉动作。备感奇怪的父母立即带他到省儿童医院眼科、耳鼻喉科检查，却未发现异常。最后在市七医院儿童心理卫生研究中心咨询后得知，儿子患的是一种叫儿童抽动症的心理行为疾病，是由心理障碍引起的。
&nbs...
2005-02-21

第十一期儿童心理咨询主持人:各位网友大家好，欢迎光临Ynet嘉宾聊天室。今天儿童心理问题现场咨询请到的专家是中国青少年研究中心《少年儿童研究》杂志社副社长，《家庭教育研究所》副所长曹萍老师来解答大家提出的问题，欢迎咨询。<!---->&nbsp;网友:我从小就特别胆小，现在我女儿也特别胆小，胆小也遗传吗？能不能克服？&...
2005-02-21

香港儿童发展障碍个案趋升&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 卫生署儿科顾问医生蓝芷芊表示，本港儿童发展障碍个案有上升趋势；及早发现和提供治疗，是处理各种儿童发展障碍的关键。
&nbsp;&nbsp;&...
2005-02-18

犬类动物辅助治疗于自闭症儿童之模式建立及成效评估&nbsp;研究计划主持人：国立台北护理学院护理系助理教授&nbsp;&nbsp;&nbsp; 叶明理研究计划共同主持人：国立台湾大学物理治疗学系教授&nbsp;&nbsp;&nbsp; 廖华芳&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2005-02-16

自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈（七）&nbsp;最后是要求讯息的训练，即从他人身上得到一些自己原本不知道的讯息，对于增进常识与知识是很重要的训练。训练的内容包括：引起注意、问物品的名称、问他人名字、问活动的名称、问他人是不是性质的问题、问人与物的位置、问时间、问原因。要从他人身上得到讯息，须先引起他人的注意力,。训练时，可以先将环境中人物的名字与...
2005-02-16

自闭症儿童入学能力的评估
对孩子们来说，小学生活是个很重要的成长阶段，因为它不仅能帮助孩子增加生活上的知识，更能让孩子学习到人与人之间相处的方法。同时也代表着他们能够离开母亲的呵护，独自去迎接「新的社会」。因此，每个孩子必须有照顾自己的能力之外，更须要有合群的能力，才能在这小小的社会圈里渡过快乐的童年。然而 自闭症的孩子由于天生在学习能力上...
2005-02-15

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（三）

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究(三）

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果(三）

儿童多吃绿色蔬菜和水果可预防孤独症

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果（二）

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究(二）

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（二）

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究

自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（一）

自闭症儿童、一般儿童及智障儿童表征性游戏能力之研究（一）

随机教学法对自闭症儿童及其家长沟通行为效果之研究（一）

结构教学法对中部地区学龄前自闭症儿童学习效果(一）

头部曾受伤的儿童可能多方面会受影响

孤独症儿童教育训练的原则

15.7%的儿童有心理问题生活技能训练来治疗

第十一期儿童心理咨询

香港儿童发展障碍个案趋升

犬类动物辅助治疗于自闭症儿童之模式建立及成效评估

自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈（七）

自闭症儿童入学能力的评估

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签