孩子_第86页

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如何培养孩子的语言能力语言能力是各种能力的基础。爱因斯坦说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上先取决于语言。”可见语言与智力密切相关。婴幼儿期是语言能力发展的关键期，尽早使孩子学会语言、学好语言，是发展智力，发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。语言能力的培养要从“呀呀”学语阶段开始，贯串整个孩童期。作为第一任教师的父母...
2006-11-03

您是否理解孩子的孤独资料显示，３％至５％的儿童存在多动症、孤独症、品行障碍等心理行为问题。孩子再小，也有自己的“心事”和“主意”，在注重孩子身体健康的同时，你关注过孩子的心理吗？

　　独生子女〉〉〉心理、行为问题多
　　因为总是踢、咬小朋友，６岁的强强已经换了４所幼儿园了，老师发现强强其实很聪明，能很快掌握玩具玩法，就是坐不住，注...
2006-11-03

家长的消极语言会影响孩子的心理健康和智商四五岁的孩子正是天真快乐的年龄，可是，现在的不少孩子天天喊着“烦得很”“没意思”“我郁闷”……大人们觉得孩子的这些话很有意思，却不知道这些语言正是受到父母的影响才形成的。这种消极的语言对孩子的心理发展非常不利，还会影响孩子的智商。&nbsp;　　《每日新报》报道，记者曾采访了10多位幼儿园的老师和一些同龄孩子的...
2006-11-01

孤独症孩子维生素、微量元素补充孤独症孩子维生素、微量元素补充1维生素A和脂肪酸（Omega3）：维生素A 2500-5000 IU（国际单位）/天 脂肪酸（Omega3） 每天750mg EPA、250-500mg DHA、50-100mg GLA 经济状况许可的情况下口服www.nordicnaturals.com北极鳕鱼肝油（ARCTIC CO...
2006-11-01

感统训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光，喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等）；防御性触觉（不喜欢被人触摸），或对疼痛的感觉比较迟钝；前庭障碍（害怕被人翻滚、喜...
2006-10-31

及早关注孩子的行为问题个案分析
姗姗的爸爸妈妈总是为姗姗的行为问题而烦恼。当他们给姗姗过两岁生日的时候，姗姗没有像其他小朋友那样表现得兴奋和快乐，她显得一脸茫然。带她的阿姨说姗姗内向，很乖。可是爸爸妈妈心中隐隐约约觉得姗姗和同龄的孩子有些不同。在姗姗3岁那年，一次妈妈出差回家的时候，问题就更明显了。姗姗见到妈妈不但没有高兴的表情，而是继续...
2006-10-31

让宝宝在玩耍中变聪明 　权威人士表示，心智运动有助孩子脱离依赖
　　□记者|刘潇潇|报道□记者|赵向辉|摄影 　　本报讯“我的孩子快2岁了，还不怎么会说话，是不是越晚开口的孩子越聪明？”、“这段时间宝宝一到晚上就变得很兴奋，不肯睡觉，我该怎么办啊？”在日前举行的一场大型亲子活动现场，上海市人口与发展研究中心母婴工作室主任方凤教授被家长们团团围住，“问题宝宝”的家长个个忧心忡忡，...
2006-10-31

帮助孩子成长的150个诀窍（三）101．帮助他给自己的零用钱做预算 预算是让你知道你有多少钱的简单方法，知道你想要购买的东西的价格，而且花费不超过你的经济承受能力。 大部分人会丢掉预算的最后一部分内容。 你的孩子认为他没有得到他应该得到的零花钱(哪个孩子认为他们得到了呢?)，他可能发现他想要的超过他能够付得起的程度。给他证明如果他平时少花一点，把余下...
2006-10-30

帮助孩子成长的150个诀窍（二）56．教你的孩子在做承诺之前考虑清楚，一旦做出承诺就要信守诺言孩子们经常不认真考虑他们同意做什么就做出承诺。随后他们就后悔承诺，或者取消承诺，或者“忘掉”它们。或者他们实现承诺，但是对自己和使他们同意的人充满怨恨。给孩子做一个榜样，你不想做的事情就不要答应去做。父母总感到他们不得不答应孩子们，答应虽然好，但是如果你满腹...
2006-10-30

帮助孩子成长的150个诀窍（一）帮助孩子成长的150个决窍
凯琳·爱尔兰 著薛晓金 译
每个父母都有对成功独特的见解和标准：好的学习成绩、独立自主的能力或诚实的品格。但你如何将这些教导给你的孩子？ 本书为您提供了150个简单有趣的家庭教育方法，便于你在日常的生活中将你的期望和要求悄然转化为孩子的行为。不管你是想提高孩子的考试成绩，或者灌输给他重要...
2006-10-30

爬行不足影响孩子专注力据现代科学研究，爬行不足或不会爬行，会影响前庭神经系统发育，导致儿童感觉统合发展不足，还会直接影响专注力，造成学习上的困难。很多聪明的孩子感觉统合不足，导致学习不好，这并非孩子故意不好好学习，而是孩子早期动作能力差，家长对孩子保护过多；活动空间狭小，儿童应有的摸、爬、滚、打等自然行为被人为破坏。另外剖腹产也是导致儿童感...
2006-10-30

寓教于乐，训练孩子说话的九要素首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：
　　1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
　　2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
　　3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
　　4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
　　5...
2006-10-26

如何真正幫助你的孩子在15年後考上大學朱建正教授
如果你在你的孩子3歲時，就關心他15年後會不會考上大學，那麼你的孩子實在已經擁有較大的機會了。因為你把眼光看的很遠，可以準備ㄧ個有彈性的妥善計劃。也許你會發現，考上大學還不是頂重要的事。你會同意，如何使孩子在完成學校教育後，在社會上取得初步的成功，才是頂重要的問題，這也是我做此番演講的真正題目。
在傳統...
2006-10-25

孤独症孩子的“火”电影《雨人》中达斯汀·霍夫曼扮演的孤独症患者雨人，轻微的弱智、迟钝的步伐和敏感善良的内心打动了一批观众。在现实生活中，也有很多这样的“小雨人”，他们年幼却孤独，心理和生理行为与正常孩子不同，往往受到歧视。他们的童年有些孤独，未来的希望在妈妈的鼓励和老师的微笑中生根发芽，母爱流连处，燃起了孤独症孩子们小小的火柴天堂。 
...
2006-10-23

志愿者爱心Q友助兴 孤独症孩子感受在爱中飞翔１０月２１日下午，广西艺术学院青年志愿者协会和南宁市爱心ＱＱ群，携手走进南宁市方舟至爱特教培训学校，给那里患孤独症的孩子们献上一场“在爱中飞翔”的文艺演出。
孤独症儿童是一群弱势群体，由于一些先天的或后天的原因，使他们处在自我封闭的世界里。学校的梁老师告诉记者，自从学校搬了新家后，为了让孩子们与外界更好地沟通交流，他...
2006-10-23

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（四）教学方法
若想有效教导自闭症学生，教师需将教学方法系统化及组织化。
另一种帮助学生成功的结构方法是由教学着手。再一次，接收性语言的困难妨碍了自闭症学生了解人们对其期望。工作的指示与提示和增强物的使用都应加以组织并系统化，以创造学生成功的经验。这使得学生更能预测学习情境(也因而更加容易)，并且帮助他们克服：分心、抗拒...
2006-10-20

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（三）时间表的安排
一个老师必须要有一个教学架构，以便有效地教导自闭症学生。
两个学生与教师助理正在厨房从事烹饪活动。一个学生在休闲区的门闩上挂了一片地毯。另一个学生正在工作区独力地完成工作单上所列的活动，第五个学生则和老师一起做一些个别的数字作业。在他们的背后，一个定时器正在滴答滴答地计时，它的响声预示着有一场潜在的混...
2006-10-20

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（二）空间组织
老师应该要先把教室教给自闭症学生，才能有效教导他们。在规划自闭症学生的学习经验时，教室的空间设计是重要考量之一。即使教室家俱的摆设都可能有助于或有碍于学生的独立，以及对规则、限制的认知及遵守。要将自闭症学生的学习缺陷牢记在心，才能有效地组织与规划教室的空间环境。很多自闭症学生有组织能力上的问题，不知道要去哪...
2006-10-20

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（一）结构化教学
Steve Kroupa *杨宗仁、张雯婷、江家荣译 
自闭症学生对结构的反应良好。
老师应该要将教室做结构化的安排，如此一来才能有效教导自闭症学生。
以上都是熟悉自闭症学生的师资训练者和专业人员常常宣称的。但很多人不太了解如何使用结构的概念，并进行结构式的规划。
建立或建构的行动是字典对 「结构...
2006-10-20

感觉统合训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光，喜欢尖叫或特别讨厌汽车引擎的声音等）；防御性触觉（不喜欢被人触摸），或对疼痛的感觉比较迟钝；前庭障碍（害怕被人翻滚、喜...
2006-10-20

如何培养孩子的语言能力

您是否理解孩子的孤独

家长的消极语言会影响孩子的心理健康和智商

孤独症孩子维生素、微量元素补充

感统训练与自闭症孩子的发展

及早关注孩子的行为问题

让宝宝在玩耍中变聪明　权威人士表示，心智运动有助孩子脱离依赖

帮助孩子成长的150个诀窍（三）

帮助孩子成长的150个诀窍（二）

帮助孩子成长的150个诀窍（一）

爬行不足影响孩子专注力

寓教于乐，训练孩子说话的九要素

如何真正幫助你的孩子在15年後考上大學

孤独症孩子的“火”

志愿者爱心Q友助兴孤独症孩子感受在爱中飞翔

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（四）

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（三）

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（二）

老师应该要将教室做结构化的安排，有效教导自闭症孩子（一）

感觉统合训练与自闭症孩子的发展

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