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家有自闭症孩子家长要有三心

家有自闭症孩子家长要有三心

哪怕你做了再充分的准备,准备当一个合格的父母,但是当孩子确诊为自闭症的时候,你也是慌乱无比的。对于有自闭症孩子的家庭来说家长一定要有信心、耐心、恒心。

2012-02-23

家长做到这些自闭症孩子才能进步更快

家长做到这些自闭症孩子才能进步更快

一旦孩子被诊断为自闭症以后,家长要怎么做才能够才能帮助自闭症孩子更好的康复呢?大家不妨可以这样做。

2012-02-21

家长过度关怀对自闭症儿童语言教育很不利

家长过度关怀对自闭症儿童语言教育很不利

家长的过度关怀使孤独症儿童丧失了使用语言表达需要的机会。往往是在自闭症儿童没有使用语言表达之前,就已经满足了孩子的需要,这对语言教育是很不利的。

2012-02-20

自闭症儿童家长该如何面对别人异样的目光

自闭症儿童家长该如何面对别人异样的目光

家里有个自闭症的孩子,家长就要顶着天大的压力,这种压力来自外界和内心,精神和物质,每一个自闭症孩子的家长都是坚强的.

2012-02-06

自闭症儿童引起的家长心理问题应得到重视

自闭症儿童引起的家长心理问题应得到重视

自闭症儿童给家庭带来的不仅仅是经济压力, 自闭症是孩子一生跨越时间很长的的发育障碍,家长的内心深处时刻承受着对自闭儿一生的担忧.

2012-02-04

自闭症儿童家长的一些不妥当的情绪和做法

自闭症儿童家长的一些不妥当的情绪和做法

在对自闭症儿童进行行为训练时,家长的情绪直接关系到训练的效果,他可以说是训练中的重要工具之

2012-02-03

自闭症儿童日常生活护理小窍门

自闭症儿童日常生活护理小窍门

自闭症儿童由于有交流障碍,所以在日常生活中很多的生活小事也可能弄得家长不知所措. 帮自闭症的孩子洗头发或剪头发,可能是家长避之唯恐不及的麻烦事。孩子尖叫与哭闹声不断,家长们更是气急败坏,场面一发难以收拾。下面本文就详述问题的原因与答案。

2012-02-03

自闭症患者家长该如何选择和使用强化物

自闭症患者家长该如何选择和使用强化物

自闭症患者家长该如何选择和使用强化物,在选择强化物时,首先应注意所选择的强化物患儿是否感兴趣,是否喜欢,如果患儿对所选择的强化物根本没有兴趣,那么无论给他多少,也起不到正性强化物的作用。其次应注意,对于孤独症患儿来说,所选择的强化物应该是易

2012-02-03

幸福如此简单,做一个快乐的自闭症儿童家长

幸福如此简单,做一个快乐的自闭症儿童家长

自闭孩子的家长,确实够辛苦的。不仅日常生活上比别人多一些负担,心灵上也多一些煎熬。自闭这个话题是说不尽的,希望我的简单的提示能够让家长们轻松一点。

2012-02-02

做一个乐观的星爸星妈

做一个乐观的星爸星妈

在我们中国,凡是自闭症家庭的最后结果,几乎都是家庭有问题了,自闭症的治疗是一件漫长的过程,在此期间自闭症的家长要竖立乐观积极的心态才能更好的带着自闭症儿童走出阴霾年。

2012-01-24

自闭症儿童“家长若水”

自闭症儿童“家长若水”

自闭症儿童“家长若水”,训练孤独症儿童应该以锻炼身体为主、以玩耍为主、以培养情感精神为主;以学习认知、培养智能为辅。

2012-01-14

提高自闭症儿童的自信心家长如何做?

提高自闭症儿童的自信心家长如何做?

提高自闭症儿童的自信心家长如何做?首先要认识到每个孩子都是“天才”都有无穷的潜力,是一座待开发的金矿,对自闭症儿童的发展要充满信心,其次要认识到每个孩子的潜能是各有侧重,不能要求自己的孩子是全才

2012-01-10

家长应如何看待自闭症的诊断

家长应如何看待自闭症的诊断

家长应如何看待自闭症的诊断,首先, 自闭症并不表示孩子在发展上的绝对定性, 我认识许多曾经被诊断为自闭症的孩子, 有些长大以后成为了具有一定社交能力,沟通能力的成年人, 而且发展得也还不错。

2012-01-08

家长情绪对孤独症儿童训练的影响

家长情绪对孤独症儿童训练的影响

在对孤独症儿童进行行为训练时,家长的情绪直接关系到训练的效果,因此他可以说是训练中的重要工具之一。

2011-12-12

重视家长作用提高儿童感觉统合训练

重视家长作用提高儿童感觉统合训练

感觉统合理论是美国南加利福尼亚大学爱尔丝(Ayres)博士于1969年提出的幼儿发展理论。   1 感觉统合理论   所谓感觉统合,是指人的大脑对来自人体内外的各种信息所进行的整合,进而使机体能够协调动作,与环境相适应。感觉统合失调,是指由于感觉信息的输入整合不良而产生的注意力不集中、运动不协调、触觉防御反应过强、...

2011-10-31

孤独症儿童康复训练——— 家长和机构的纠结

孤独症儿童康复训练——— 家长和机构的纠结

孤独症孩子的家长可能会有怎样的顾虑?现在又有多少孤独症儿童,他们处于怎样的生活和康复状态?

2011-10-21

家长如何正确运用消退来改变自闭症儿童行为

家长如何正确运用消退来改变自闭症儿童行为

对自闭症儿童行为的功能进行评估的主要目的是为了确定行为的功能:获得社会性正强化;获得社会性负强化;获得自动正强化;获得自动负强化。前两种是为了获得外在强化物,后两种是为了获得内在强化物。

2011-10-02

家有“害羞儿”家长需谨慎

家有“害羞儿”家长需谨慎

除了6个月~1岁这个阶段,5~6岁也是孩子自主意识提高的另一个高峰,此时,孩子的认知能力显著提高。卢丹映说,依照心理发展来看,5~6岁之间是人生正常的“害羞期”,这期间的孩子多半不习惯和陌生人独处,也不喜欢和陌生人沟通、交流。随着年龄的增长,他们才会慢慢克服害羞。

2011-07-17

爸爸爱喜禾《犬子在,不远游》之“爸爸也瘦了”

爸爸爱喜禾《犬子在,不远游》之“爸爸也瘦了”

    爸爸也瘦了,是最近的事。    有个阿姨对爸爸说:怎么瘦得这么厉害?别太为孩子的事伤心了。    有个叔叔对爸爸说:靠,啤酒肚呢?终于知道什么叫操心了...

2011-06-23

自闭症儿母亲微笑面对人生磨难

自闭症儿母亲微笑面对人生磨难

马英,嘉兴市实验幼儿园教育集团教师,从事幼师职业21年,先后获得嘉兴市第二届道德模范、嘉兴市十佳母亲、嘉兴市优秀共产党员等称号。她尊重生命、尽心负责、敢于担当的精神感染了不少人。   马英的儿子三岁时被诊断出患有孤独症,也叫自闭症。为了让孩子的病情好转,马英为孩子制订了详细的矫治计划。从此以后,白天,马英是幼儿老师,...

2011-06-18

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  • 言语发展迟缓需重视
  • 幼儿的反抗行为
  • 每一个人都应有一个快乐的童年
  • 儿童自闭症呈上升趋势
  • 精神养生最重要
  • 音乐疗法可缓解儿童“自闭症”
  • 唤醒你 孤独症孩子

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