在教自闭症孩子语言时，需要孩子模仿老师的口型，而模仿往往需要视觉提示，一般自闭症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下
2012-10-14
自闭症专家张桂娥指出：语言前期能力训练，是自闭症儿童说话前的重点准备工作，而且这一阶段是训练自闭症儿童在学会用眼睛去注视物品并学会与他人对视、用手指认想要的物品、听懂简单动作指令等的重要前提条件。
2012-08-21
自闭症的重要特征包括语言障碍，自闭症儿童的听觉系统、神经中枢的语言发展和成熟是语言发展的必要条件，如何进行语言训练在自闭症的治疗中显得十分重要。
2011-01-04
口语技巧：在此方面经过基础部老师有效的训练，孩子已经具备一定的口语技能，可以仿说大部分基础音节并且伴有少许的主动性语言，但是在口舌转换、语言表达流畅度、气流控制与运用方面仍有一定的欠缺，需下一步继续加强。 理解能力：可以理解常用日常用品的功能并且能够适当的使用（例如：口渴了知道拿杯子喝水，老师要写字了知道拿笔给老师等...
2010-12-30
自闭症孩子在情绪行为、注意力、社交、思维、语言等方面都有明显的特征，通过这些特征可以判断这个孩子现在的情况，并且可以制定相应的指导教育。
2010-12-26
自闭症儿童如果咀嚼功能不佳，可以使用鱿鱼丝之类的零嘴协助儿童咀嚼功能的建立。 ※只有气音时，利用触觉协助教学，将学生的手放在声带上，感觉声带震动。 ※简单的童谣也能协助自闭症儿童学习语言。 ※发声(如哭、笑…)的声母、发音(需要震动声带)的韵母。 ※鸡同鸭讲的情形可能是理解不足或回答能力不足，应加强语文理解及反...
2010-11-17
