ABA实战技法（四） 对于这样的问题行为还是采用消退，但不能再采取忽视，而应该1）、不给予任何反应地让他坚持完成任务。2）、有时可能会因为对孩子的同情心和问题行为的持续时间而让坚持变得困难，这时候你需要的是从容和镇定。3）、继续跟踪手头的任务直到他的行为得到控制，在行为...
2009-05-20
板块三：学会赞赏孩子 对于怎么赞赏或者说是强化孩子，有两点需要强调： 1、没有变化就没有强化。 回合试验教学是双韧剑，如果只是套用形式，一直很平µ地重复“这样做¡对了，真棒！”，你自己都会厌烦，甚至开始怀疑这种教学方式。并不是说了“真棒”就是夸奖，要审视自己有没有创造变化，...
2009-05-07
