自闭症治疗_第11页

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美国的自闭症社会保障发展史2012年 3月21日，华盛顿，孤独症患者Brian D(中)和James L(右)和儿童及成年孤独症患者社区服务站工作人员一起参加一次樱花写生活动。这样活动的目的是为了让成年孤独症患者能通过艺术创作来表达，同时获得一些社会技能。他们的作品都会集结展览，然后给为他们
2012-05-07

大学生义工关爱自闭症儿童近期，我们推出了走进慈善义工、志愿者系列报道。2011年，一部表现自闭症儿童生活的电影《海洋天堂》，感动了无数的观众，自闭症也越来越多地被大家熟悉和关注。在长春，也有一群这样的孩子，需要我们关心和帮助，今天，我们的节目就要带您走近一群多年来持
2012-05-07

青年志愿者温暖“小雨人”5月4日下午，来自海南望海国际商业广场有限公司、海南大学、海南师范大学等单位的青年志愿者们，与海口天翼特教培训中心的自闭症儿童共度五四青年节，用青春之光为这群孤独的孩子送去爱的温暖。 望海国际团支部组织青年员工为天翼特教培训中心的自闭症儿童进
2012-05-07

自闭症（孤独症）儿童作品展及拍卖会在京举行5月2日，由中华少年儿童慈善救助基金会、北京国际鲜花港、大步文化艺术中心及北京星星雨教育研究所共同主办的自闭症儿童美术作品展及优秀作品拍卖会在鲜花港举行，共有20余名自闭症儿童的近百幅优秀美术作品、十字绣等手工作品和社会人士捐赠的作品参加了拍
2012-05-07

挖掘自闭症儿童的潜能在我五年级时，我的弟弟亚历克斯就开始帮我做功课。这也许并不奇怪，但那时他尚在上幼儿园而且还有自闭症。他有重复性的行为，社会困难和沟通障碍，让他很难呆在学校。他经常被赶出教室因为无法安静地在课堂上坐上几秒钟。虽然至今已近15年，他几乎仍然写不
2012-05-07

女孩行为怪异，医生判断疑似自闭症李玉轩(化名)的妈妈至今不知道11岁的孩子到底得了什么病,孩子经常自言自语,行为怪异,沉浸在一个人的世界里。医生认为孩子可能患有自闭症,但看到孩子画出美丽的画,写出一手漂亮的空心字时,医生又不敢确诊了。 如今,李玉轩的父母离异,妈妈希望孩子能尽快恢复上
2012-05-07

自闭症姑娘用钢琴向十八岁致敬昨日下午，成都东区音乐公园上演了一部亲情、友情大戏，成都自闭症姑娘丁子殷在这里举办了18周岁成人献礼钢琴演奏会，用这一特殊形式向亲人、朋友展示和分享了这段艰难与爱心并肩的成长历程。 昨日下午，东区音乐公园音乐沙龙座无虚席，有丁子殷的家人、朋友
2012-05-07

家家有本难念的经：记自闭症儿童家庭每个人都有自己的委屈,而且是其他人看不到的委屈。每个人都要面对自己的委屈,童樱如是,孟东如是,我们也如是。读完通篇倾诉,我心里非常难受,我虽然没有接触过自闭症的孩子,但却近距离地接触过自闭症孩子的家长。
2012-05-07

孤独症儿童行为问题矫正分析孤独症问题行为原因的目的是为了提出和制定恰当的干预方案和措施，从而帮助孤独症儿童增加适应性行为和减少并消除问题行为。
2012-05-05

孤独症儿童问题行为的原因分析(一) 生理性正强化：由自我刺激所驱动的问题行为 生理性正强化是指许多孤独症儿童有着对感觉信息的特殊需要，而他们往往借助一些貌似古怪的行为来满足自己的这些感觉需要。一般情况下，每个正常人也都需要各种各样的感官信息，如视觉信息、听觉信息、触觉信
2012-05-05

自闭症儿童治疗方法之（ABA）应用行为分析法的特点自闭症儿童治疗方法之（ABA）应用行为分析法的特点
2012-05-05

自闭症儿童治疗方法之（ABA）应用行为分析法课程设计1.情境设计 开始训练时，需要找一个视觉和听觉刺激很少的、相对固定的环境。比如，一对一的个别训练室，在那儿放一个小桌子和两个小椅子(椅子的高度必须以能相互对视为准)，地上舖有地毯;房间布置要尽量简单，以暗色调为主，但光线要充足，周围不要有可以吸
2012-05-05

自闭症儿童治疗方法之（ABA）应用行为分析法详解也许一百个人有一百种答案，但请允许我再回答一次。 应用，意味着实践，而不是研究或理论。行为分析可以理解为学习的原理，即弄清楚什么导致了新技能，什么不能导致新技能。(简而言之，应用行为分析对技能的维持和使用的关注与对学习的关注一样多。)当我们在
2012-05-05

孤独症儿童的认知特点在我们接触到的几乎所有的孤独症儿童家长都说，孩子刚出生时一切都正常，但是随着孤独症的产生，孩子的一切发展都似乎停止了，甚至一些孤独症儿童的语言，行为，认知还出现了到退的现象。接下来我们就来了解一下孤独症儿童在认知方面的特点 由于读不懂孩子，
2012-05-05

自闭症儿童的个别化教育方案儿童孤独症 又称自闭症(Autism)，它属于一种广泛性发展障碍(Pervasive Developmental Disorders)，以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和社会交往困难为特征。
2012-05-05

教你认识什么叫自闭症？自闭症是一个医学名词，又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精
2012-05-04

自闭症儿童家长必须了解的感觉统合误区在孩子的康复过程中，家长会说：我已经把孩子送给你们机构了，孩子的问题就应该你们来解决。然而，自闭症儿童康复真正需要的是家长，做为机构而言主要是为孩子融入社会打下基
2012-05-04

孤独症儿童（自闭症儿童）的治疗方法之图片交换沟通系统在实际应用过程中，教育人员应该根据每个孤独症儿童的特殊情况，教其掌握几个或者所有阶段的技能。为了加强视觉教法的效果，对孤独症儿童进行有关沟通技能的具体训练
2012-05-04

自闭症儿童家长走弯路的原因及给家长的几点建议为了让自闭症儿童家长少走弯路，正确的训练孩子。在这里，特列出几点自闭症儿童家长应注意的几点问题。
2012-05-04

“储爱心蓄真情” 帮住自闭症儿童市慈善会在全市范围内开展以“储爱心蓄真情”为主题的“爱心储蓄罐”认领活动，所募善款将设立“星星天使”自闭症康复基金，为贫困家庭自闭症患儿康复训练提供资金帮助。
2012-05-04

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