孩子姓名：张岱岳(化名) 类别：孤独症 年龄：五岁 通过近阶段给孩子的观察训练主要总结如下： 1、 语言表达方面：通过老师前期的综合能力训练，孩子的语言表达在听觉复述阶段，跟着老师能一句一句唱儿歌、表达情景等。有简单的引导性语言，如：在特别的情境
2013-09-01
在训练过程中一个老师的悟性也起着重要作用，只有具备一定悟性才能灵活的随着情景变化和孩子行为的变化做出正确的训练对策。有了对策之后，老师的方法与技巧（什么时候该提示，什么时候需要协助，什么时候需要消退协助），才能很好的把握到位。那么孩子才能在此基础上顺利稳定的向前发展。
2011-07-05
在给孩子做语言时，孩子的注意力很好，但在做认知时，一项是我很头疼的问题，刚开始给孩子做认知的时候，一般都会想到因为孩子比较多动，我应该在静态中给孩子做训练。在静态中孩子所出现的问题有，注意力很漂、自我意识比较强最主要的是不能与大人互动，喜欢沉浸在自己的世界里。有的时候，我们总是习惯于要求孩子，而并没有去考虑到孩子的内在...
2011-05-02
