特教老师应该具备的“软性能力”

　　做为一名特教老师，不仅要具备“五心”→爱心 耐心  童心  恒心 

　　在此基础上还必须具备以下能力：

　　A 敏锐的观察能力

　　B 思考问题的能力

　　C 分析问题的能力

　　D 悟性（对每个细节的把握）

　　只有具备各项能力之后，你才能在训练中，认真的去观察孩子的每个行为变化，从中发现问题，之后再详细进行问题分析，如何分析？→要学会退位思考（反向连锁），找到孩子的基础点。比如：老师的目标让孩子配合协助，打开上下颌关节发音“爸爸或妈妈”，但在训练时孩子一开始是不可能按你想要的结果顺利配合协助，因此，你就必须明白，要达到结果，在此过程中孩子必须与你之间有一定的配合意识，再需要哪几个步骤。然后，一个个解决，（行为分析）

　　a 吸气→b 配合协助闭唇→c 吐气→d 配合张嘴→e 发音：爸、妈→f 消退协助→g 过渡主动模仿。（此阶段老师的每个细节要把握到位）只有正确分析了解到孩子每个细小阶段的基础水平之后，方可制定出针对性方案进行训练。

　　在训练过程中一个老师的悟性也起着重要作用，只有具备一定悟性才能灵活的随着情景变化和孩子行为的变化做出正确的训练对策。有了对策之后，老师的方法与技巧（什么时候该提示，什么时候需要协助，什么时候需要消退协助），才能很好的把握到位。那么孩子才能在此基础上顺利稳定的向前发展。

　　总之：要想提高自己的各项技能、总结训练经验，首先要学会“思考“（静思）

　　思考哪些内容？→思考你所做过的内容，然后将它们一个个像串珠一样，把它们串在一起，从中找出规律，之后再将其灵活贯通应用到实际工作中，那么你就有经验可谈了，有了经验之后方可有理论。《理论出之于经验》