自闭症训练教学内容

大运动
z    大运动技能
1． 推球、拍球
2． 双脚跳
3． 单脚站立
4． 接球
5． 抛球
6． 踢球

z    改善平衡及协调能力
1． 在平衡木上向前行；
2． 单脚站立，学习平衡；
3． 在不同的位置上学习平衡

z    增强绕过障碍物的能力
1． 通过两个障碍物而不碰倒物件；
2． 能看着地上的足印并把脚踏在上面，绕过障碍物行走；
3． 能通过一连串的障碍物； 要求儿童不但留意正经过的障碍物，而且要求他们看着前面的一个障碍物。这项活动可提 高他们对环境的注意及组织身体动作的能力，以适应周围的环境。 这些活动也要求儿童用视觉注视环境，让他们增强控制及平衡的能力和提高活动速度。

精细运动
z    模仿技能+手眼协调
1． 手指插入橡皮泥中做出凹位。
2． 搓橡皮泥条
3． 串珠
4． 剪纸
5． 拧开瓶盖
6． 吹泡泡
7． 拇指接触其他手指
8． 使用万花筒
9． 操作手偶

模仿技能
1． 模仿动物叫声（模仿声音）
2． 利用物件模仿做动作： 匙羹（模仿喂食）杯子（模仿喝水）牙刷（模仿刷牙）纸巾（模仿擦鼻涕）
3． 模仿动作 举起一只手
摸鼻子 把一只手举过头顶并用另一只手摸鼻子
4．

手眼协调
1． 界内着色
2． 沿线描画图形

认知
1． 根据颜色或形状把卡片分类
2． 示范使用物件

杯子、匙羹、铅笔、梳子、剪刀