个案分析 注意力不集中

　　注意力不集中是孤独症孩子普遍存在的特有症状之一。我们在训练时，通常会有以下常见几种现象：

　　1、目光飘游，不能持续注意（瞬间），不能与他人保持目光对视。

　　2、视觉灵活度较差，有的孩子根本不能追视相应人或物品。

　　3、有的孩子眼神习惯向上看。

　　4、有的孩子习惯性向下看（上眼部肌力差）。

　　建议对策：

　　1、与孩子面对面保持目光对视，利用各种方法，吸引孩子能与你保持目光对视，同时诱导孩子持续注意。

　　 如：在固定时间段内，快频率让孩子能执行指令“看我”。此时强化物利用直观重要，在孩子做出反应1／10秒内强化物即时到位。待孩子能逐步过渡到手势提示下完成指令或者主动执行指令“看我”的基础上，要做一些夸张动作、表情来诱导孩子能持续注意。

　　2、在孩子能在诱导下持续注意的基础上，找孩子感兴趣的物品或食品诱导孩子利用视觉追视（水平、垂直、环视）物品，并去拿该物品，使孩子眼球的灵活度在此过程中得到锻炼。

　　3、在训练时与孩子面对面坐，但大人的视觉水平线要高与孩子的视觉水平线（大人坐高凳子，孩子坐低凳子）。利用孩子感兴趣的东西诱导孩子仰视与你保持目光对视。

　　注：此项内容也在快节奏连续性强化，有一定量的积累使孩子上眼部肌力在此过程中得到锻炼。

　　4、训练时面对面坐，大人视觉水平线要低于孩子视觉水平（孩子坐高凳子，大人坐低凳子）。利用孩子感兴趣的东西诱导孩子仰视与你保持目光对视。

　　视觉训练是在整个过程中一个贯穿始终的内容，需干预者在训练期间根据每个孩子的不同阶段及程度，灵活遵守相应训练原则，孩子才能逐步养成一个视觉应用的良好习惯，最终各项能力均在此基础上得到相应程度的提高！