排序卡的学习

康教部  刘书霞

排序卡的种类很多，例如时间前后排序、时间先后排序、因果关系排序等等。之所以称作是排序卡，是指有一定规律可以排列的卡片/图片，这类卡片/图片的学习有没有号的方法呢？

答案是肯定的。学习任何一种知识都有方法，排序卡也不例外。

学习知识都是有难有易的，而且要有易到难。首先作为教育者，我要找出哪些是容易的，又有哪些是难得。一般来说，生活中将常见到的，常见的东西容易学会。在教孩子时可以选择生活化的东西，比如刷牙、洗脸的排序开。孩子对这些事的顺序天天用，天天见，能够理解。加之我们在教的时候讲解和示范，孩子理解起来会更快。做排序也会较快接受。再一点就是排序卡的数量上由少到多，如可从2张排序卡开始，逐渐增加到3张、4张……孩子对事件的理解也是从粗到细的一个过程。

就拿“刷牙”的排序卡来说吧。开始可从挤牙膏——刷牙这两张排序卡，逐渐过渡到拿牙刷——挤牙膏——刷牙，过渡到拿牙刷——拿牙膏——挤牙膏——刷牙，过渡到拿牙刷——打开盖子——拿牙膏——挤牙膏——盖上盖子——拿杯子接水——漱口——刷牙——漱口——杯子放回去——牙刷放回去。

上面是材料的选择上的问题，再说一下教的过程。对孩子一定要做到循序渐进，而不是直攻主题。要看孩子达到训练目标需要哪些步骤，学习这项内容的基础有没有。对孩子常用的方法就是四段教学法，即讲解、示范、协助、完成。首先就是老师的讲解要适合自己的孩子，讲解要透，让孩子对讲解能接受；再是示范，边示范边讲解加深孩子对这项内容的理解。讲解示范之后不要急于让孩子完成，给孩子理解吸收的时间。这一阶段协助很关键，让自己的协助成为有效的协助并且协助的难易适当、采取的方式恰当，这要看一个老师的功底。协助的过程也是孩子理解应用知识的过程，还是提高孩子自信心、培养学习兴趣的过程。老师要好好把握度，让孩子如何能有兴趣的乐意的学，难度还得不断增加。最后是完成，这个阶段是检验我们的教学成果，同时也检验孩子是否真正的学会了。

 学习排序卡与其他的知识是一样的，他们一个类别的东西中也有难有易，循序渐进地进行，让孩子感受到成功的喜悦，同时也感受到知识是无穷尽的。