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排序卡的学习

作者:刘书霞 更新时间:2008-12-23 点击数: 百度一下

康教部  刘书霞

排序卡的种类很多,例如时间前后排序、时间先后排序、因果关系排序等等。之所以称作是排序卡,是指有一定规律可以排列的卡片/图片,这类卡片/图片的学习有没有号的方法呢?

答案是肯定的。学习任何一种知识都有方法,排序卡也不例外。

学习知识都是有难有易的,而且要有易到难。首先作为教育者,我要找出哪些是容易的,又有哪些是难得。一般来说,生活中将常见到的,常见的东西容易学会。在教孩子时可以选择生活化的东西,比如刷牙、洗脸的排序开。孩子对这些事的顺序天天用,天天见,能够理解。加之我们在教的时候讲解和示范,孩子理解起来会更快。做排序也会较快接受。再一点就是排序卡的数量上由少到多,如可从2张排序卡开始,逐渐增加到3张、4张……孩子对事件的理解也是从粗到细的一个过程。

就拿“刷牙”的排序卡来说吧。开始可从挤牙膏——刷牙这两张排序卡,逐渐过渡到拿牙刷——挤牙膏——刷牙,过渡到拿牙刷——拿牙膏——挤牙膏——刷牙,过渡到拿牙刷——打开盖子——拿牙膏——挤牙膏——盖上盖子——拿杯子接水——漱口——刷牙——漱口——杯子放回去——牙刷放回去。

上面是材料的选择上的问题,再说一下教的过程。对孩子一定要做到循序渐进,而不是直攻主题。要看孩子达到训练目标需要哪些步骤,学习这项内容的基础有没有。对孩子常用的方法就是四段教学法,即讲解、示范、协助、完成。首先就是老师的讲解要适合自己的孩子,讲解要透,让孩子对讲解能接受;再是示范,边示范边讲解加深孩子对这项内容的理解。讲解示范之后不要急于让孩子完成,给孩子理解吸收的时间。这一阶段协助很关键,让自己的协助成为有效的协助并且协助的难易适当、采取的方式恰当,这要看一个老师的功底。协助的过程也是孩子理解应用知识的过程,还是提高孩子自信心、培养学习兴趣的过程。老师要好好把握度,让孩子如何能有兴趣的乐意的学,难度还得不断增加。最后是完成,这个阶段是检验我们的教学成果,同时也检验孩子是否真正的学会了。

 学习排序卡与其他的知识是一样的,他们一个类别的东西中也有难有易,循序渐进地进行,让孩子感受到成功的喜悦,同时也感受到知识是无穷尽的。

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