一年来我们一起走过

一年前我很幸运地加入了这个自闭症培训机构，与同事们一起，我逐步认识了自闭症，对于这群自闭症孩子们，需要我们去开导，去给他们灰色的世界里添加丰富的色彩。

这一年以来，我对自闭症认识不断地加深，在孤独症训练的过程中也总结了一些自已的经验，现与大家分享。

做为训练老师，首先自身应该具有专业知识，并在平时不断地学习，在训练的过程中不断地体悟，充实自已的专业知识，提高自已的实践水平。其次，也要积累社会经验，多与孩子们的父母沟通，不但要在训练过程中了解孩子，同时还要通过父母们去了解他们，明确孩子们的基础情况，制定个体化训练方案。教学要结构化与生活化相结合，做到日常生活中也不断地训练，这就需要与家长们沟通，要家长们积极配合。

在训练孩子们过程中要有爱心、持之以恒的耐心，同时也要有一定程度的“狠心”。

爱心：就是我们对孩子都要如同已出，对每个孩子都要一视同仁，要让孩子时刻感觉到我们在爱他，只有这样，孩子才有可能接受我们，才愿意接近我们，才会对我们敞开他的心扉。

耐心：这是训练过程中相当重要的一环，训练过程中，孩子们可能暂时不理解、不配合，这就需要我们要有耐心，不断地重复、不断地开导，甚至需要我们去理解他们，顺着他们的思路再回到我们的要求上来，这就需要有持之以恒的耐心。

“狠心”：实际生活中孩子们的父母已经给予他们太多的愵爱，导致他们可能有一些不良的习惯，训练过程中不能一味地迁就他们，要不断地更正他们的行为，让他们明白哪些是对的，哪些是错的。

我们同时还要有眼力与脑力。

眼力：我们要善于观察我们的孩子，他们有哪些缺陷，在哪里又有了进步。他们的喜怒哀乐又表现在何时何地，又用了何种方式表达了他们的情感。我们要细心地观察，认真地总结，以便我们更好地引导和训练。

脑力：我们要利用我们的智慧，利用一切的可能去对孩子们进行引导及训练。

在训练过程中，我们要不急不躁，用微笑去面对孩子们，多鼓励、多赞扬，让孩子们树立自信心，适当满足他们的自尊。不停地说、不停地教。这时情景教育将帮上很大的忙，特别是对一些没有语言的孩子，更应该进行情景教育。我们要对着孩子的视线说话，说一些简单的词或词组。与他做游戏，在游戏的过程中不断地说一些简单的语句。

我有信心，我们的孩子将会有更大的进步，他们将不辜负我们及其家人的期望，会给我们带来意外的惊喜。

在实践中，我们共同努力着，相互扶持着，也在不断地进步着。