如何训练孤独症的孩子了解别人的感觉

孤独症孩子总是以自我为中标心，不管也不了解别人的感受，以致于这孩子中就算有了与人交往的愿望也因缺乏沟通技巧而不受欢迎，如何训练孤独症的孩子了解别人的感觉,以下方法可借鉴。

妈妈（或训练者）和孩子面对面坐在一起，然后拿起一块冰放在自己的手上，马上把手缩开，说:“好冷”，把冰块放在孩子的手上，让孩子也感受冷的感觉；妈妈拿起一杯烫的水放在自己手上，然后马上把手缩开，说：“好热”，再把这杯热水放在孩子手上，让他感受烫的感觉。同样地，可尝试软、硬等各种质地的物件。

妈妈（或训练者）和孩子坐在一面镜子前，旁边摆放酸、甜、苦、辣各种味道的食品。妈妈拿起一颗糖尝一口，然后露出灿烂的笑容，说：“好甜”，让孩子看镜子里妈妈的表情，也让孩子尝一口糖，再让他（她）看镜子里自己的表情；妈妈拿起一种苦的食品尝一口，马上皱起眉头，说：“好苦”，让孩子看镜子里妈妈的表情，也让孩子尝一口这种苦的食品，再让他（她）看镜子里自己的表情。如此类推，妈妈和孩子一起尝遍各种味道的食品，看各种表情。

慢慢地，训练可转变成看照片里人物的表情。先准备一些有各种表情的亲人的照片，训练时，拿出一张妈妈微笑的照片，问孩子：“妈妈怎么啦？”，如果孩子回答不了，跟他（她）说：“妈妈吃糖了”或“妈妈加工资了”或“宝宝表现好，妈妈高兴”；拿出一张妈妈生气的照片，问孩子：“妈妈怎么啦？”，然后告诉孩子：“宝宝不乖，妈妈生气了”；拿出一张妈妈皱着眉头的照片，问孩子：“妈妈怎么啦？”，然后告诉孩子：“妈妈生病了，不舒服”，如此类推，带着孩子看各种表情的照片。

最后，训练可过渡到看真人的表情：妈妈做出各种表情，逐一问孩子这种表情代表什么意义。

通过这些训练，让孩子明白原来他（她）的感觉别人也有，让孩子慢慢地学会揣摩别人的心思，看别人的脸色行事。