一个成功的自闭症儿童的教育是40%的机构+60%的家庭教育
一个成功的自闭症儿童的教育是40%的机构+60%的家庭教育。似乎不太好理解，好像孩子整天都是在自闭症的康复机构，为什么他们只是40%？
自闭症儿童在训练机构的学习模式是相对固定的，上课的安排，作息时间的安排、规则基本上都是不会有太多的变动，还有就是教学者之间相对的一致性。因此我们会看到很大一部分的自闭症儿童在学校是个乖乖儿，回到家他就是另一个状态了。家庭中每个人所担当的角色不一样，对“自闭症”的理解也有很大的偏差，从而导致其在教育训练方面有较大的分岐，而这种分岐往往是导致自闭症儿童情绪和行为的主要因素。其实一个好的家庭教育需要是并不是一定要家长在家中像在培训机构一样的，一定要一对一的对训练。
NO！NO！NO！我们的家庭教育应该是以社交为主流的教学模式，应该是以和儿童互动为主的学习，但是一定是在学习的过程中注意对儿童的引导和行为的矫正。当然这此过程中，所有的家庭成员对于自己家中的“自闭症儿童”一定要有一个非常清晰和统一的认识，只有这样，对于他的教育和引导才有事半功倍的效果。
不要再去抱怨，不要再去推卸责任，我们需要的是去勇敢的面对，并帮助他们！
