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自闭症儿童机构训练案例

作者: 更新时间:2010-12-20 点击数: 百度一下

   在自闭症学校一天所训练的课程:

   1、感统训练

   (1)触觉:可以接受别人牵手及碰触。

   (2)前庭平衡觉:平衡感有很大进步,可以在蹦床上不需辅助双脚跳;练滑板可以抬起头。

   (3)本体:可以搬起凳子;腿步有力量,大象爬和推小车都可以完成。

   大运动:蹦床双脚跳、大象爬、滑板、*手推车、*推球。

   2、精细动作能力

   串珠子、插雪花片、*拼图、积木(可搭三块积木)、手指操(1、*2、*3、4、5、7、8、9、10)

   3、模仿能力:

   (1)大动作模仿

   ①一步大动作模仿(可听指令完成):螃蟹爬、睡觉、刷刷牙、洗洗手、写写字、洗洗脸、梳梳头、穿衣服、穿裤子、睡醒了、跑跑步、扭一扭、摇一摇、开花了、小草、绿叶、白云、摇摇头、点点头、伸懒腰、捶一锤、摸一摸、拍一拍、喝水、打电话、看书、把手放好、跺躲脚、拍手、拍肩、拍肚子、拍腿、拍胳膊、拍脚、指鼻子、握握手、揪耳朵、指鼻子、垫垫脚、亲亲、谢谢、指…的鼻子、小鱼游呀游、大公鸡喔喔叫、小狗旺旺旺、小蜜蜂嗡嗡嗡、小羊咩咩咩、小鸡唧唧唧、小猫喵喵喵、小鸭嘎嘎嘎、小鸟喳喳喳。

   ②二步大动作模仿(可听指令完成):拍头掐腰、拍肚子拍头、拍头拍肩、拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍肚子、拍肚子掐腰、*一边掐腰一边跺脚。

   (2)精细动作模仿

   ①手部动作模仿:1、*2、*3、4、5、7、8、9、10

   ②口部动作模仿:打响舌、响声亲吻、飞吻。

   ③面部表情模仿:笑、*哭、*生气了。

   (3)语言模仿

   可完成三个字以内仿说,

   ①仿说短句(含对话):

   早上好/中午好/下午好

   她是谁?——妈妈/爸爸/奶奶/老师…..

   你是谁——宝宝/王宝/王小宝

   我是谁?——妈妈/爸爸/奶奶……

   这是什么?——这是……

   飞机是飞的

   我做完了   玩玩   不玩了

   真棒!谁最棒?——我最棒

   哥哥…在干什么?

   谁要吃小脆?——我(举手)

   几岁了?——2岁    属什么?——属鼠

   帮帮我好吗?

   谁的鞋?

   我要……还要吗?谁要玩?我要看一看好吗?我要玩积木

   桌子上有没有果冻?桌子上有什么?

   谢谢…..——不客气

   你怎么了?——痒痒——帮帮我——扣扣

   数一数几块?

   我是好孩子

   宝宝在玩什么?

   这是什么?你在吃什么?

   我要看卡片

   我亲你  我爱你

   嘘——

   走不走?怕不怕?高不高兴?好不好玩?外面冷不冷?出去玩是不是?下课好不好?开不开心?玩的好不好?找一样的好不好?好不好吃?要不要?玩不玩?

   你吃我吃?

   大的小的?

   爸爸呢?——上班

   奶奶呢?——在家

   谁带你来的?——妈妈

   早上吃饭了吗?   吃饱了吗?

   ②仿说儿歌:

   儿歌:《小白兔》、《我们的祖国是花园》、《咏鹅》、《你好》、《小小蛋儿》、《我爱你》、《我真的很棒》

   我爱我的小狗,小狗怎么叫?——旺旺旺

   我爱我的小猫,小猫怎么叫?——喵喵喵

   我爱我的小鸭#p#分页标题#e#,小鸭怎么叫?——嘎嘎嘎

   我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?——叽叽叽

   我爱我的小蜜蜂,小蜜蜂怎么叫?——嗡嗡嗡

   我爱我的小羊,小羊怎么叫?——咩咩咩

   我爱我的小牛,小牛怎么叫?——哞哞哞

   我爱我的大公鸡,大公鸡怎么叫?——喔喔喔

   我爱我的小鸟,小鸟怎么叫?——喳喳喳
 
   (3)使用物件模仿

   ①模仿使用乐器:双手腰响铃、沙蛋;双手打响板,敲木鱼。

   ②模仿搭积木:看图搭积木(两块)、仿搭积木(三块)

   ③模仿使用常用用具:勺子、梳子、剃须刀。

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Tag: 自闭症 感统训练 语言训练
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