自闭症儿童机构训练案例
在自闭症学校一天所训练的课程：
1、感统训练
（1）触觉：可以接受别人牵手及碰触。
（2）前庭平衡觉：平衡感有很大进步，可以在蹦床上不需辅助双脚跳；练滑板可以抬起头。
（3）本体：可以搬起凳子；腿步有力量，大象爬和推小车都可以完成。
大运动：蹦床双脚跳、大象爬、滑板、*手推车、*推球。
2、精细动作能力
串珠子、插雪花片、*拼图、积木（可搭三块积木）、手指操（1、*2、*3、4、5、7、8、9、10）
3、模仿能力：
（1）大动作模仿
①一步大动作模仿（可听指令完成）：螃蟹爬、睡觉、刷刷牙、洗洗手、写写字、洗洗脸、梳梳头、穿衣服、穿裤子、睡醒了、跑跑步、扭一扭、摇一摇、开花了、小草、绿叶、白云、摇摇头、点点头、伸懒腰、捶一锤、摸一摸、拍一拍、喝水、打电话、看书、把手放好、跺躲脚、拍手、拍肩、拍肚子、拍腿、拍胳膊、拍脚、指鼻子、握握手、揪耳朵、指鼻子、垫垫脚、亲亲、谢谢、指…的鼻子、小鱼游呀游、大公鸡喔喔叫、小狗旺旺旺、小蜜蜂嗡嗡嗡、小羊咩咩咩、小鸡唧唧唧、小猫喵喵喵、小鸭嘎嘎嘎、小鸟喳喳喳。
②二步大动作模仿（可听指令完成）：拍头掐腰、拍肚子拍头、拍头拍肩、拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍肚子、拍肚子掐腰、*一边掐腰一边跺脚。
（2）精细动作模仿
①手部动作模仿：1、*2、*3、4、5、7、8、9、10
②口部动作模仿：打响舌、响声亲吻、飞吻。
③面部表情模仿：笑、*哭、*生气了。
（3）语言模仿
可完成三个字以内仿说，
①仿说短句（含对话）：
早上好/中午好/下午好
她是谁？——妈妈/爸爸/奶奶/老师…..
你是谁——宝宝/王宝/王小宝
我是谁？——妈妈/爸爸/奶奶……
这是什么？——这是……
飞机是飞的
我做完了 玩玩 不玩了
真棒！谁最棒？——我最棒
哥哥…在干什么？
谁要吃小脆？——我（举手）
几岁了？——2岁 属什么？——属鼠
帮帮我好吗？
谁的鞋？
我要……还要吗？谁要玩？我要看一看好吗？我要玩积木
桌子上有没有果冻？桌子上有什么？
谢谢…..——不客气
你怎么了？——痒痒——帮帮我——扣扣
数一数几块？
我是好孩子
宝宝在玩什么？
这是什么？你在吃什么？
我要看卡片
我亲你 我爱你
嘘——
走不走？怕不怕？高不高兴？好不好玩？外面冷不冷？出去玩是不是？下课好不好？开不开心？玩的好不好？找一样的好不好？好不好吃？要不要？玩不玩？
你吃我吃？
大的小的？
爸爸呢？——上班
奶奶呢？——在家
谁带你来的？——妈妈
早上吃饭了吗？ 吃饱了吗？
②仿说儿歌：
儿歌：《小白兔》、《我们的祖国是花园》、《咏鹅》、《你好》、《小小蛋儿》、《我爱你》、《我真的很棒》
我爱我的小狗，小狗怎么叫？——旺旺旺
我爱我的小猫，小猫怎么叫？——喵喵喵
我爱我的小鸭#p#分页标题#e#，小鸭怎么叫？——嘎嘎嘎
我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？——叽叽叽
我爱我的小蜜蜂，小蜜蜂怎么叫？——嗡嗡嗡
我爱我的小羊，小羊怎么叫？——咩咩咩
我爱我的小牛，小牛怎么叫？——哞哞哞
我爱我的大公鸡，大公鸡怎么叫？——喔喔喔
我爱我的小鸟，小鸟怎么叫？——喳喳喳
（3）使用物件模仿
①模仿使用乐器：双手腰响铃、沙蛋；双手打响板，敲木鱼。
②模仿搭积木：看图搭积木（两块）、仿搭积木（三块）
③模仿使用常用用具：勺子、梳子、剃须刀。
