“自闭症相关障碍”婴儿及幼儿的早期征候（接不要给孩子画完整的圆4）
1、与人连结、沟通及思考的基础能力 舆他人分享的注意力及调节能力(开始于0—3个月)对于视觉、听觉、触觉、动作及其他感觉经验(例如：注视、头部转向声音出处)表现稳定的兴趣及有目标的回应。
核心症状：对于不同的视觉及听觉信息，缺乏持续的注意。
相关症状：漫无目的或自我刺激行为。
2、参与及与人连结(开始于2—5个月)逐渐增加亲密感及人际关系(例如：开始出现眼神闪现并能持续)
核心症状：缺乏参与、或只有瞬间的愉悦表情。
相关症状：缺少有活力且持续的参与自我沉迷或退缩
3、有目标的情绪互动(开始于4一10个月)出现不少双向的互动，且附有情绪表情、声音、手势等，用来传达心中意向。
核心症状：没有互动或只有简短的双向互动，且缺乏主动性(例如：大部分只是回应，而没有主动引发与别人的互动)
相关症状：行为无法预测(大都为随意或冲动)
4、持续一连串双向的情绪示意及共享的问题解决能力(例如：分享式注意力)(开始于10—18个月)依序运用许多社会及情绪互动以解决问题(譬如：拿玩具给爸爸看)。
核心症状：无法主动引发且持续许多双向的连续社会互动，或与别人交换情绪示意。
相关症状：反复或固执性行为。
5、产生新的想法(开始于18—30个月）会有意义地使用字或词、句，且能与照顾者或同龄人玩假扮游戏
核心症状：无法表达，或只是背诵一些字汇(例如：大部分只是复诵听到的字汇) 。
相关症状：仿说，或以不同形式复诵听到的话或看到的事。
6、建立不同想法之间的联结：逻辑思考(开始于30—42个月)能够在有意义的两两想法之间建立有逻辑的联结(“想要出去外面，因为我想去玩。”)
核心症状：没有语言，也无法记住任何脚，且只是随意地(缺乏逻辑性)运用各种想法
相关症状： 出现非理性行为，运用想法时缺乏逻辑性且没有现实感。
