康复教育中要注重特殊儿童的心理

    教育特殊儿童，我们需要注重儿童的心理，我们要多学习或者多看有关儿童心理发展和教育的有关书籍等等，这样才有利于我们在教育孩子的过程中，当出现问题时，便于我们不那么急噪，能较好的正确的去解决孩子出现的问题。注重孩子的心理，我们就要养成善于观察孩子，观察孩子才能去了解孩子的想法，同时要多站在孩子的角度去考虑问题，养成遇到问题冷静对待，合理的解决，不能不在乎孩子的感受等。

    在孩子生长发育过程中，并不是均衡的发展，有些方面发展超前，有些方面发展却落后，在孩子幼儿阶段，有些孩子聪明，大胆，活跃，但上课时候却坐不住，容易兴奋，不听老师的指令，不能和小朋友合作，经常打别人，这样的孩子需要注意力和自控能力方面的加强训练；有些孩子上课时候坐得住，和小朋友也能玩的起来，但是动作慢，反应慢，敏感且胆小，这样的孩子需要加强反应能力及动作协调性的训练；有些孩子上课时候很好，学东西也快，和小朋友能合作，但脾气急躁，爱哭，忍耐力差，不能接受失败，挫折和痛苦，比较任性，这样的孩子需要加强情绪稳定和心里耐受力的训练；有些孩子语言发育迟缓，说话晚，咬字不清晰，自言自语，不会与人沟通等等，这样的孩子需要进行一些矫正语音的训练，泛化性思维理解的训练等等；有些孩子在家里表现很好，但在学校人生，胆小，紧张，不愿意离开家长，不爱说话，不和小朋友玩，也无法跟老师学习，这样的孩子需要进行社会性适应的训练，同时要加强协调性的训练，协调性训练能提高孩子的自信心，协调性差的孩子会影响孩子很多发面的发展，如孩子胆小，不自信，语言发育问题，动作及反应慢，自觉性差等等。

    我们只有真正观察到并了解到孩子的心理了，才能针对性的去对待孩子出现的问题，先了解孩子的以上一些大方向的问题，重点有针对性的训练，但在教育孩子小细节问题上，同样会遇到很多问题，如孩子对学习不感兴趣，只喜欢玩？孩子注意力不集中？孩子学东西慢？等等，孩子的有些问题并不是能一时间解决的，他可能需要长期的坚持认真去做才行，说孩子只喜欢玩，那么我们想想我们有没有给孩子玩够，站在孩子的角度想想，孩子在这个年龄阶段，最喜欢的当然是玩，玩沙土，水……还有一方面，我们在让孩子学习时，受否在意孩子有没有兴趣，大人有没有把自己的语言童趣化，表情有没有很夸张，孩子是否能接受这些知识，对孩子来说是否太难了……，如果能注意这些，孩子怎么会不愿意学呢？我们只要学会多观察了解孩子的心理，很多问题都站在孩子的角度考虑考虑，多发现孩子的闪光点，认真的对待并去解决孩子的问题了，孩子就会进步的，越来越棒的。