自闭症教战手册（四十一）
四、不会排队
刚入学的自闭儿，对于规则的遵守都须花费很大力气来训练，自闭儿在队伍中老像只无头苍蝇，无所适从，的确会让老师觉得十分困扰。
1. 让自闭儿排第一个刚开始训练时，可以由老师带着他，让他当排头，一方面可以掌控他的行为，另一方面也能让他逐渐了解排队的方式与意义。
2. 安排同学带领等孩子稍微了解排队的方式之后，即可安排同学，每次要排队时，带领自
闭儿到他的位置。
3. 教导自闭儿跟着某个特定同学
学校里，光是队形就有好几种，如：升旗、回家路队、体操队形等等。有些自闭儿根本就弄不清楚，所以最好将自闭儿安排在某个特定同学身边，每次排队只要教导他跟在那位同学身边即可。时间一久，自闭儿就能学会排队。
五、不按规定发言
有些语言表达能力较好的自闭儿，上课中，常会一直不断问问题或发表意见。
1. 给予讯号提示
老师可制作简单标示或图卡提示。当老师希望他安静专注学习时，就贴上禁止发言的卡片；当老师准许他发言时，拿下禁止发言卡片，贴上准许发言卡片，用视觉提示来提醒他。
2. 教导他举手发言
教导自闭儿举手之后才能发言，一开始训练时，只要孩子有举手，就给他发言的机会，待孩子养成举手发言的习惯后，再加上其它限制。
3. 约定发言次数
限制他一节课可以发言的次数。
4. 忽略
若孩子不遵守老师的约定和规则，此时对孩子的过度发言即可不予理会，因为很多时候孩子的行为是在引起注意或是本身的固着导致。
