自闭症儿童非惯例性口语行为沟通功能之研究（三）

二、自闭症儿童的非惯例性口语行为

（一）非惯例性口语行为的定义

    非惯例性口语行为是自闭症儿童在浮现及早期语言阶段（emerging and early language level）的主要口语表达方式，意指由可区辨的语词所组成的口语，但却违背传统社会接受的语言沟通惯例（Prizant et al., 1997）。非惯例性口语行为主要是描述有社会沟通问题的人其沟通模式，其中又以自闭症者的相关研究提及较多，如Kanner对于隐喻式语言的探讨（Prizant & Rydell, 1993）。

 一个人的语言表达会被视为异常口语行为（challenging verbal behavior）有下列几点原因，包括：无法在互动谈话中提供必要的讯息、口语内容和会话上下文没有关系、在沟通互动方面表达困难及口语表达的效果是负面的。非惯例性口语行为虽然也会出现前述的异常现象，但和异常口语行为却不尽相同。对自闭症儿童家长而言，非惯例性口语行为在某些互动情境下是异常的，但在某些情境下却又是合理的，其原因为理解非惯例性口语行为决定于1.个案表达的字汇与他人界定的意义是否相似；2.口语表达和会话内容上下文的关系；3.口语表达是否具沟通意图；4.会话者对其表达模式的熟悉度；5.会话者对其响应的态度（Priant & Rydell, 1993）等条件。因此，了解非惯例性口语行为，首先考虑的是其违背社会惯用语法的程度，其次才是其口语异常的现象。

    一般人认为理解非惯例性口语行为是很困难的，其实非惯例性口语行为是种连续性、层次性的行为，包括有：1.非符合惯例的语言形式，不具沟通目的；2.具沟通意图，但有些违反社会惯例的语言用法，为少数人所了解；3.具有清楚的沟通意图也大致符合社会惯例的语言用法，为多数人所了解等三种层级。对于自闭症儿童而言，非惯例性口语行为虽然对其和他人成功的沟通是项重要能力，但当它和对话情境越无关时，沟通成功的机会将越降低（Prizant et al., 1997）。

（二）非惯例性口语行为与其它沟通因素之关系

非惯例性口语行为主要是一个获得语言前的过渡性角色，其类型    包括：1.立即性仿说；2.延宕性仿说；3.固执性说话（perseverative speech）；4.隐喻式语言（metaphorical lang- uage）；5.不停问问题（repetitive questioning）等（Prizant & Rydell, 1993）。

Prizant与Rydell（1993）整理出影响非惯例性口语行为出现频率的可能变项，如表一。

表一  影响非惯例性口语行为的可能变项