五个自闭症的少年——个案五
个案五
学生资料：
欣欣，女，10岁，小六班。情绪很不稳完，不喜欢上体育课；要她做运动时，经常大叫大喊，还用手拍打自己头部。
教学方法及策略：
「爱照镜子的女体操运动员」
在一次个案会议中，从欣欣的班主任及社工口中知道，她很爱靓，喜欢带上一些色彩缤纷的头饰，然后走到镜子前，看着镜子里的自己微笑。明白到教导自闭症儿童是没有单一的方法，教师必须透过试验来找出能够适应个别化的方法（劉美蓉，2001），于是便尝试安排欣欣在特别室对着镜子……
果效：
安排欣欣在特别室内做体操活动时，先前大叫大喊，用手拍打自己的激动情绪已没有出现；而且渐渐发觉，欣欣很投入对着镜子做一些简单的体操动作，尤其是进行一些静止动作时，欣欣的表现特别教人欣赏，但毕竟不可能只安排她在特别室上体操课的，日后的安排，应该怎样呢……？
教师的艺术，是把不肯上课的，带进课堂中学习，享受学习。
