行为改变技术的基本原理和方法（二十三）
23、逆向结链法
逆向结链法是另一种形式的塑造，对于那些智力发展落后、听力有障碍、肢体功能有障碍的儿童的行为塑造和建立有独到的好处。
逆行结链发实际上是另一种形式的塑造。先看这样的例子。
有一个妈妈特别会教育孩子，特别注意让孩子体验到成功的乐趣和学习的好处。在孩子五六岁时，就开始培养他独立整理床铺的能力。但开始教孩子叠被子时，她不是让孩子一步一步地按照成人的方法来做，而是自己先按照一定的步骤把被子叠好，让孩子把被子抱到床的一头。，妈妈把叠被子的最后一步先让孩子做，慢慢地再让他做倒数第二步，一次类推，直至孩子学会全部的步骤。她用的就是逆向结链法。
这个妈妈把整个叠被子的行为分成下列步骤：
?把被子在床上按照睡觉的方向翻过来放平；
?把被子（长边）的四分之一向内折；
?把被子（长边）的另四分之一向内折；
?把被子一头的四分之一向里折；
?把另一头的四分之一向里折；
?把被子对折；
?把被子抱到指定的地方。
她在教儿子时，使自己先做完前面的6步，让孩子做最后一步；然后，再让孩子做6部、七步（自己做完前5步）；这样一步一步倒着教，等教完第一步，孩子叠被子的行为也就学会了。这就是逆向结链法。
这个方法不仅可以用在生活能力的训练上，在写字、说话训练等方面也可以广泛使用。父母们应该有印象，在孩子学说话在过程中，让孩子说“某某真好”时，孩子可能不是把全句话都说下来，而是先说“好”，慢慢地才能够把一句话完整，这实际上也就是逆向结链法的具体应用。
这个方法——包括前面的塑造——对于那些智力发展落后、听力有障碍、肢体功能异常等儿童的行为塑造和建立独到的好处。
