从各种角度挖掘孩子的潜能

孤独症（又称自闭症）是一种由多种生物学因素引起的大脑广泛性发育障碍，障碍波及面甚广，主要表现为社会交往障碍，语言障碍及各种行为刻板障碍，狭窄游戏方式和兴趣等。由于目前自闭症原因不明，所以现在暂无特效药，只有提前早期干预，其中包括康复训练，认知训练，行为纠正及语言康复训练才能达到显著效果。

在我教学的过程中，我分别尝试着教各种不同层次，不同年龄阶段，不同程度的孤独症患儿，从中发现了一个共性：从多种角度挖掘孩子的潜能能改变他们的现状，如：有一个无语言的孩子在发音上只能发出简单的单音节，可是我们在教数字的运用上挖掘了他的另一种智能，现在能做出形状与形状配对，数与数配对，相邻数，1---10加法等都能独立完成，准确率百分百！

再如：无语言的孩子每时每刻都要引导他说话，他想喝水的时候就要求他讲“我要喝水”哪怕发音不准，只要他积极跟你互动起来，就是成功。年复一年日复一日的坚持，量到了质就起到一定的变化。

总的来说：如何把握运用多种角度来挖掘孩子的潜能，需要我们老师细心观察和多多思考，我相信只要我们老师很好的掌握孩子的心理，仔细观察，多点爱心和责任心，就一定能挖掘各个孩子的潜能，让孤独症孩子早日溶入回归主流社会！