康达老师优秀论文——生命绽放微笑人生

　　——记助残之感

　　个训部刘书霞

　　每个人的成长犹如一株花，有着不同或类同的生长环境，有着类似或完全不同的成长经历。也有顺顺当当的，也有历经百折依然傲笑前景的，有的却是颓废，放弃……

　　小时候老师家长教导我要学习雷锋的助人为乐精神，学习张海迪的身残志不残的顽强拼搏精神，学习……在那时只是有个对象要学习，知道了而已。没有见过自己认为真正要感动的，成为以后做人做事的动力的人或事。一晃多年过去，仍在意象中度过。2000年，李玉向老师带着我们特教班的学生到盲聋哑学校见习，这是我第一次真正与残障人士接触，发现他们与我们一样的对待生活。星期天无聊，无意中走到这个学校，见到几个学生，他们也同我们一样，在校住宿。离家近的周末回家，远的一个学期回去一次，平时在学校食堂吃饭，衣物自己洗刷。在操场上几个盲生在听收音机，播的是我平时不爱听的广告，他们却无声息的津津有味的听，还满脸的满足与幸福；来到他们的宿舍，同我们一样住的是集体宿舍，上下铺。水房，一个盲孩子在刷鞋，可能是不知刷干净没有，就碰了碰身边洗衣服的聋生，聋生看了看打开水龙头就冲鞋，盲孩子把刷子放下也开始冲，并对聋生笑了笑。

　　回到自己的学校，还有什么不如意让我烦恼呢？四肢健全，想到哪里可以任意去，想看什么可以看，想听什么尽情的听。年龄比他们大十来岁，思家他们更有权利。至此以后别人再问我学什么专业，我会平静的告诉，耐心的讲特殊教育包括什么，微笑的面对惊异与赞赏。生活有多种色彩，选择是你自己的权利，做是你自己的选择。再乐意帮你的人也无法替你走人生的一步，即便是父母。

　　几年时间从从而过，我没有随意支付我的时间。

　　来到康达，虽然学的是特教，但要把理论融于实践也不是一件容易的事。每天写记录、总结经验，思考着第二天的训练，常常到深夜。工作之余看看书逛逛街，自我调节。遇到不理解时莞尔一笑。每个人有每个人的看法，何必要求一致。理解不理解是别人的事，做不做是自己的事。

　　转眼三年过去，又过了小半年。五月的第二周是母亲节，为了祝贺自己即将成为妈妈，特地到紫荆山玩了一下午。到那儿约十分钟，见到一群孩子的家长抱着、推着孩子而来，凭着几年的工作经验，我猜到他们是一个特殊群体，是集体出来玩的。经询问得知他们是脑瘫孩子，在叶子带领的义工帮助下做“呼唤母爱”的活动。自己也加入了这个群体，与妈妈们一起分享孩子的喜与忧，同义工们一起组织活动，召唤感染更多的人关爱孩子，教路过的孩子如何绣字（最后一个环节是众人绣字共唤母爱）。三个多小时后送走了孩子们，道谢了游人，坐下来捶了捶早已酸麻的双腿。累，怎么不累呢？这是快乐的休息。虽然身体累，可心却有了更好的休息。

　　如果说这也是助残的话，那我们的工作岂不是每天都在助残。只不过是前者是没有报酬的。助残不一定都要在“助残日”这一天。如果我们都在这一天助残，是不是也等同了“雷锋三月里来四月里走”，没有实质性的改变？事不是做一次就算做了而是遇见了就做，没有人提醒的去做。这是你对待生活的态度。

　　“助残”不仅是对身体残缺的人，不仅是对心理残缺的人，而是对每个人进行帮助。因为谁都有需要帮助的时候。生命每时每刻都在绽放，微笑面对一切是最好的。