自闭症逻辑思维语感能力训练与儿歌
由于自闭症儿童还没有信息积累，因此连基本的声音分割也不能够完成，但是到了孩子7-8个月左右，父母就应该积极地对孩子实施逻辑思维语感能力的驱动了。
逻辑思维语言外在表现：就是通过逻辑思维语感能力的良好形成，从而在此基础上实现的利用逻辑思维语言外在表现方式进行信息交换的过程。孩子形成良好的逻辑思维语感能力越早，就能越早地使用逻辑思维语言外在表现方式进行信息的采集、收集、储存和交换，从而逻辑思维基本结构创建和丰富成长过程能够得以高效良好的实现。
对孩子逻辑思维语感能力进行合理、及时的培育是父母的职责，否则会影响孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长的过程，导致孩子无法运用语言外在表现方式实现对等的信息交换，从而逐步形成逻辑思维语言障碍等逻辑思维外在表现现象。造成孩子的“沉默期”延长； 2岁孩子还只能说“爸爸”、“妈妈”等简单的名词；对用语言的使用积极性不高——不爱说话，喜欢安静的自己玩；喜欢用肢体来满足自己的需要，比如：想要什么就用手指去指；这种现象如果父母没有及早意识到，那么未来有可能造成：
逻辑思维语言障碍：容易形成“自闭症”；阻碍孩子良好社会沟通能力的创建;依附逻辑思维肢体完成信息的沟通的倾向性——“多动症”倾向；有可能造成这种现象的因素：陪伴孩子成长的妈妈或监护人的性格比较内向，不爱说话，喜欢安静；孩子长时间的和年长的老人在一起；父母给孩子创设的客观成长环境比较繁乱，比如家庭人口比较多，家庭成员之间不和谐；家庭出现变故，父母的本身的情绪不稳定，比如：妈妈生育后患产后抑郁症、父母不和等；父母在家里比较急躁、强势，出现在孩子成长过程中不得到的培育行为，比如：经常为一点小事情痛斥家里人或发脾气，强迫孩子按照自己提出的要求严格执行，体罚和变现体罚孩子等。
总之，自孩子七八个月开始，父母就应该把注意力放到孩子语言驱动工作上来。相对于说话，父母可以从儿歌开始，儿歌对于自闭症孩子一定要简单，要有一定的描述事物，将事物的特点能够用最简单的话描述出来。
自闭症儿童没有足够的耐心，因此一定要挑选相对简单的，简短的儿歌。在学的过程中最好能够学到应该掌握的知识。
我有小嘴巴 我有小嘴巴，嘴巴会说话，说话声音大，妈妈笑哈哈。
滑滑梯 123、321、1234567、七个阿姨旁边站，七个弟弟滑滑梯。
拉大锯 拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏，妈妈去，爸爸去，小----，也跟去。
小积木 小积木，四方方，搭火车，盖楼房。
小白兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱
拉手歌 拉拉手，拉拉手，拉着小手朝前走，朝前走、朝前走，转个圈圈点点头
小 鱼 小鱼小鱼哪里游，小鱼小鱼水里游。小鱼小鱼怎么游？小鱼小鱼这样游。
吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡，泡泡大，泡泡小，泡泡，泡泡吹破了
小板凳 小板凳，摆一排。小朋友，坐上来。拍拍手，做游戏，整整齐齐坐一排。
分果果 排排坐，分果果，你一个，我一个，大的分给你，小的留给我。
做早操 &n#p#分页标题#e#bsp; 早早起，做早操，伸伸手，弯弯腰，两手向上举，两脚跳一跳。
大马 大马大马尾巴长，走路蹄子嗒嗒响。
我听话 好妈妈，我听话。自己睡觉不讲话。
小皮球 小皮球，圆又圆，扔得高，扔得远，我扔你扔大家扔，小小皮球溜溜转。
爬楼梯 一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，爬牙爬，不害怕，爬上楼梯笑哈哈。
小牙刷 小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外刷干净，早晚刷牙讲卫生。
爱吃菜 萝卜茄子大白菜，啥菜宝宝都喜爱，不挑不拣吃得香，多吃蔬菜长得快
穿衣服 小衣服，真漂亮，宝宝自己能穿上，不用妈妈来帮忙。
小镜子 小镜子，会照相，宝宝快来照一张，比比谁的脸儿白，看看谁的脸儿脏。
医 生 手拿听诊器，身穿白大褂，不管谁有病，都要去找他。
让 座 大汽车呀刚停下，一位爷爷上车啦，老爷爷年纪大，我把座位让给他。
摘 果 一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七种果子摆七样，苹果，香蕉，大石榴，还有柿子、李子、栗子梨。
数数歌 一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来有数去，一二三四五。
春天到 春天到，春天到，地上长出小青草，树上鸟吱吱叫，花儿长的多美好。
拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩在穿衣。你拍二，我拍二，两个小孩吃冰棍。你拍三，我拍三，三个小孩荡秋千。你拍四，我拍四四个小孩在写字 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞。你拍六，我拍六六个小孩手拉手。你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，你拍八，我拍八八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
