走出幼儿教育的误区

　　如今，“望子成龙”“望女成凤”已成为广大家长的共同目标。父母们耗尽财力、物力，花费时间、精力，而孩子的表现却让父母们焦头烂额，心力疲惫，甚至悲痛绝望。为什么会这样呢？这是每个家长迫切关注和深思的问题。

　　著名教育家苏霍姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，孩子是父母双手奠定的“基石”可见父母教育孩子的重要性。然而，可怜的孩子们，除了沉沉的书包外，仅有的双休日，也被这样那样的特长班所占据。很多父母寄予厚望，不顾孩子的实际，忽视孩子的兴趣、爱好，追赶时髦，盲目培养，不惜一切带着孩子四处奔波。俗话说：强扭的瓜不甜。这样不仅学无所获，而且扼杀了孩子的天性，摧残了孩子的身心，剥夺了孩子幸福快乐的童年。也有些家长，对孩子百依百顺，无原则地溺爱，处处小心呵护，“含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了”。试问，这样的教育能让孩子不自私、不自利、不依赖吗？他们能承受挫折，能适应社会吗？还有一些家长，整天要求孩子机械地背诗、认字、算算术、“填鸭式”的灌输，完全忽视了非智力因素培养。这样的“书呆子”知道怎样做人、怎样做事吗？他们的个性发展健康吗？更有一些家长，对孩子不真实地浮夸，许诺物质奖励，只顾短期效应，忽视长远危害。深思一下，这样的物质刺激，有助于孩子今后形成正确的人生观、价值观吗？不少家长看到孩子的错误常常“小题大作”，过度斥责甚至打骂，这样达到让其“长记性”的目的了吗？不仅没有，反而造成了孩子的心理障碍，孩子失去了自信心。没有教不好的孩子，只有不会教的父母，事实上，不是孩子不努力、不听话、不认真，而是我们家长缺乏科学的教育方法，过分主观和传统，使家庭教育陷入误区。

　　对孩子的教育是一种双向互动的过程，家长们应切实转变观念，了解孩子，尊重孩子；建立平等关系；注意言传身教，树立学习的榜样；重视精神鼓励，保护孩子的自尊；语言启发委婉，真正掌握教育的艺术，走出教育的误区，以予孩子理智的爱、适当的爱、合理的爱。