唐氏综合症儿童发育量表
唐氏综合症儿童发育量表
正常发育儿童 唐氏综合症儿童
出生到五个月
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对声音有反应 朝声源回头 父母说话时会看着他们的脸 发声(包括笑声，哭声，烦闹的声音) 根据不同的需求发出不同的哭声 别人同他讲话时会发出回响 开始吹泡泡 会用眼睛看着勺子和奶瓶 当看到奶瓶子的时候想要吃奶 玩玩具时会笑 对父母微笑 能找到声源
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偶尔对声音发出反应 有时朝声源回头 当父母说活时有时会面朝父母 偶尔会发声
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六到十个月
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懂得一些口头指令(“例如，不，“嘘”等) 懂得一些手势 （例如，来这，再见等等） 开始牙牙学语 摇手表示“再见” 试图通过行动或手势沟通 会做出抗议的手势或声音 会指向目标和图片 尝试发叠音 能理解10-15个词 对自己的名字有反应 张开手去让人抱 会用吸管吸东西 独立坐 扶站 能够寻找合适的玩具玩 |
懂得一些口头指令(“例如，不， “嘘”等) 朝声源回头 父母说话时会看着他们的脸 对父母微笑 理解2-4个词 目光跟随父母的活动 · |
正常发育儿童 唐氏综合症儿童
十一到十五个月
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能说少于10个的字 模仿动物的叫声 理解50个字 对家人的名字有反应 听简单的故事 对是/否的问题有反应 在别人要求时，会分享玩具或其他东西 当玩具被拿走时表现出不满意 开始对其他人发出声音 模仿一些熟悉的声音和动作 把东西拿给别人看 会喂东西给其他人吃 假装拍娃娃、过家家 能完成一步的指令 12个月时自己开始独立行走 |
理解20个字 开始说字、词 能吹泡泡 尝试用行动或手势沟通 12个月时独自站立 可以咀嚼半固体食物 理解一些简单的口头指令（不，安静） 理解一些手势（来这里，看） 摇手表示“再见” · |
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正#p#分页标题#e#常发育儿童 唐氏综合症儿童
十六到二十个月
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能说10-15个字 能认出熟悉的人和物 可以说出自己的名字 用语言说”不” 理解50-100个字 问简单的疑问句 会要求“更多的” 能指出脚趾、眼睛和鼻子 执行1个步骤的指令 通过与他人的眼神交流、应答或重复别人的话来认可别人的存在 |
· 会用吸管吸东西 · 咀嚼固体食物 · 独立行走（18个月左右） · 寻找合适的玩具玩 · 听懂简单的故事（每页只有简短的一行） · 表达情感，如当玩具被拿走时表现出不满意 · 理解40-60个字 · 得熟悉的名字 · 通过手势和发声来表达需要 · 尝试重复声音 · 能说1-2个字 · 能用1-2个手势 |
正常发育儿童 唐氏综合症儿童
二十一个月到二十五个月
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理解200-300个字 清晰表达50个字 开始使用两个字的短语 开始使用一些动词和形容词 使用代词，表达“我的“概念 能回答”哪里”和”什么”一类的问题 听懂更长的故事 执行2个步骤的指令
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· 理解100-125个字 · 说出3-6个词 · 能运用10-15个手势 · 能拿起食品喂给其他人吃 · 模仿轻拍娃娃一类的假象游戏 · 执行1个步骤的指令 · 应要求给出玩具或物体 · 开始启始交流 · 模仿熟悉的声音或动作 · 模仿动物的叫声 · 把东西拿给别人看 · 通过与他人的眼神交流、应答或重复别人的话来认可别人的存在 |
二十六到三十个月
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理解300-500个字 清晰的表达50个字 找到相同的颜色 有规律的作息习惯 会说出1到2种颜色 会表达反对意见 分享玩具 引用代词所有格 会说2个字的句子 明白首先的概念 |
理解150-175个字词 会说10-20个字词 会用20-25个手势 会说自己的名字 口头表达“不” 指认脚趾、眼睛和鼻子 听简单的故事（每页2-3行） 回答“是/不是”的问题 按照指令拿玩具或物品 |
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三十一到三十五个月
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理解500-900个字 理解一些动词 会说100个字 清楚的掌握辅音：p, m, n, w, h 模仿百位数 会用一些介词 更多代词的应用 懂得姓和名 数到5 对事物怎样运作感兴趣 对物体的各个部位感兴趣 |
理解180-250个字 清晰的表达30-80个字词 懂得13-20个手势（开始放弃一些手势） 会说出大多数熟悉物体的名称 回答一些简单的问题 听稍长的故事（像：晚安月亮） 明白开始的概念 |
正常发育儿童 唐氏综合症儿童
三十六到四十个月
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掌握辅音b, d, k, g, f, y 理解1200个字词 清晰的表达200-500个字词 可以集中注意力听20分钟的故事 会配对更多的颜色 理解位置概念，知道“里面/上面/下面，大的/小的” 会回答“谁，为什么，哪里，多少”的问题 会问简单的问题“那是什么？” 说话时会表达“一个”“一件“的概念 会表达多数和单数的概念 重复6或7个音节的句子 会简短的对话 会使用想象的语言 不理解时，会要求把问题解释清 会叙事:但经常会加入一些无关的情节 |
理解250-400个字词 清晰表达90-150个字词 会用10-15个手势 开始表达2个字、词的短句 会说出几种颜色 数到3 选择喜欢的故事 执行2个步骤的指令 问简单的问题 对更长的故事开始感兴趣 |
四十一到五十九个月
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理解2500个字 会说1500-2000个字 流利的语速，清楚的表达 分辨出大部分基础颜色 数到10 重复4位数字 会问：干什么、是什么之类的问题 会区分形状和颜色 会问字词的意思 会讲故事 会说：这个，那个；这里，那里 会讲故事，但故事较松散，没有中 会分辨基本的标识，像：路灯，常见的建筑物，等 |
理解500-900个字 会说200-300个字词 理解简单的发声和字之间的关联 重复3位数字 知道区分：里面、上面，大、小 会用否定 讲短故事 会分辨基本的标识，像：路灯，常见的建筑物，等 认识15-20个常见的字词 理解开始和结束的概念
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正常发育儿童 唐氏综合症儿童
六十到七十一个月
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掌握辅音: t, r, l 理解13000个字 明白反义词 明白：多/少，一些/很多，一半/全部,大量的/ 少量的，最多/最少，前/后，现在/迟点 数到20 知道“第一，第二，第三” 会说从周一到周日的每一天 会用所有的代词 会用比较级（比较大）和最高级（最大的） 会说6-7个字的句子 描述:有中心，合逻辑顺序的事件，但结尾不太清晰 阅读15-20个字 |
会说3-4个字的句子 清晰的表达100-400个字 理解500-900个字 发出摩擦音（f,v,s,z,sh,ch,zh）但表达不够清晰 在句子里清楚应用“一个”“几个”的概念 分辨出大部分基础颜色 数到10 会用一些动词和形容词 会表达“我自己，你自己，他自己” 会区分表达单数和复数的概念（孩子 和孩子们） 会用一些代词 问简单的问题 进行短的对话交流 认少数的字 |
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