自闭症患儿的早期音乐疗育之路

　　自闭症患儿往往对语言有隔膜和排斥，拒绝与人交流、配合。但是我们发现自闭症儿童虽然拒绝语言，却从不拒绝音乐。据调查研究表明，有85%以上的自闭症儿童对音乐的反应都很好。自闭症治疗专家张桂娥教授指出：“患有自闭症的孩子几乎全部都具有音乐学习的能力和兴趣”。她还强调：“1、自闭症儿童有接受音乐治疗的可能性且可能性很大;2、音乐治疗法才刚刚开始，它是个艰难的过程，但我会一直坚持着把这条路走下去。”

　　自闭症儿童能够接受音乐治疗，就是指他们有接受音乐治疗的可能性。但是我们要尽量让自闭症孩子不再是单纯的模仿音乐，老师教什么就是什么，而是发挥他们的特点，创新思维表达的能力，因为自闭症孩子在音乐方面是比较有灵慧的，这一点很重要。而且现代音乐教育强调，音乐是用以激发孩子的创造力的，而不是套上某种模式让他照着去做。在音乐中语言表达和对别人心理的理解能力，都有一种不可言会的神奇力量，音乐教育不是要教给孩子什么音乐技术，而是要唤起人类的这一本能。它的教育方式强调歌唱、语言、体态律动、乐器的结合，类似于音乐游戏。

　　在音乐治疗干预自闭症过程中的还有一点需要注意的是，这是一个艰难的过程。了解自闭症的人都知道，自闭症本身是复杂的。它的病因、治疗和训练干预都是非常复杂的。有些干预技术在多年的实践中已形成了一定的模式，取得了较明显的效果。但音乐治疗对自闭症的干预还在摸索尝试中，尚无具体的技术模式。我们只是在自闭症孩子的康复训练接触的过程中了解，音乐治疗对有的孩子有作用，但不是所有，个别也有不然，有的甚至不能坚持做下去。

　　音乐治疗不象一般的行为干预，特别是要求治疗师对每个自闭症孩子要具体观察、分析采取更.为个性化的治疗方案，有些“法无定法”的意味。音乐治疗强调对孩子的开发，要求治疗师也要具有丰富的创造性，才能给孩子更好的教育。

　　自闭症孩子的行为也有时而进步时而退步的现象，怪异行为依然存在。自闭症孩子的疗育之路是漫长的，而且是充满艰辛的历程，所以我们一定要坚持不懈。