视觉提示——自闭症教学策略
自闭儿因{心有所思},往往对于别人的话充耳不闻,因此视觉提示便显得非常重要.加上情境转换的困难,与对于非结构化事件未知的恐惧,加上语言能力的不足,往往造成给人固执不知变通的感觉,并且常常在事物变动时引起他的焦虑.因此视觉提示加上结构化的环境或操作(亦即按表操课)对于自闭儿有大大的帮助.
我在家中设计了一项回家工作事项的提示表,每完成一项便将磁铁黏到完成啰的格子,安安似乎恨喜欢,并且也不用一再交代他要作什么,他做完还会自己去一磁铁.希望能藉此养成他的好习惯.
自闭儿因{心有所思},往往对于别人的话充耳不闻,因此视觉提示便显得非常重要.加上情境转换的困难,与对于非结构化事件未知的恐惧,加上语言能力的不足,往往造成给人固执不知变通的感觉,并且常常在事物变动时引起他的焦虑.因此视觉提示加上结构化的环境或操作(亦即按表操课)对于自闭儿有大大的帮助.
我在家中设计了一项回家工作事项的提示表,每完成一项便将磁铁黏到完成啰的格子,安安似乎恨喜欢,并且也不用一再交代他要作什么,他做完还会自己去一磁铁.希望能藉此养成他的好习惯.
